广西梧州市苍梧中学2023-2024学年高一下学期4月期中考试语文试题（图片版，无答案）

2024春学期高一段考语文试卷 几笔的速写，与勒出人物鲜明的轮廓。如贾壁与地二求的私通，让两个小丫头放是，风姐、十儿 国来。两个小丫头，一个下得“回身戴吨”，一个儿排不过，“地性跑出来，关道：‘我正头告 考批对物：150分钟毫总分，15分 诉场期去呢，可巧为场来了。'”只速个裤单的如节，就北两个杜推不同的丫头母鼻出来了。 一、现代文阅读(31分) 《节选自衰行露主编《中厨文学史》，常别成) 材料三： （一)现代文阅读1（本愿共4小题，13分） 不月人新之间址格的对照可以使杭此之同的桂格“区别痒更加鲜明”，相豆起村托作用。无 材料一： 带有较高中美意义的人物位格的外部对，应当是《红热少》式的时服，对照的戏方都应当具者备 所谓“出场定型”，意为人物一出场，作者即总体机括其思想性格，描绘其肖像特征，以使 读者对此人物形象有一个整体的印象。重宝五和林黛玉是《红接梦》的中心人物，对他们的出场， 本雪的性格内满，只有速种对佩才是高就的树服方式。哪么这井高板的性格外部对赋方式怎等才 作者就采用了“出场定型”的秉焦式方法，以给读者一个总体的深刻印章。二人正式出场是在第 能失现光？关就是必须从外转入内，即荣蜡性格内部的美丑对减和美丑的二重红合，并且，夹型 三回，作者以内视点的方法集中笔圣次第写来，先在林黛玉眼中写贾宝玉，再于賈宝玉眼中写林 社格内部的对成，银少只是单纯的一短时暖关兼，它往往形成多姐对属是原，开形成世格内部的 黛玉。作者着意在对方眼中写出，可谓别出心我，颜有深意。 对黑暴统。在这个对黑希就中，“杂多”的世格元素，通过一定的中介，分别形成一组一姐的对 黛玉见宝玉是先视形，再由形窥神，由神知人。形包括服饰与容轨普方面，服饰描写一再强 立就一展系，姓就是拉格整林中的二重如合单元，建些二立奴合单无，在性格内部积框运助，互 相文又，互袖凄选，互相转化，形成来雪复杂的性格。以项明为例。他的性格减是一个复杂的对 调，冠、褂、袄、裤、靴、玉齐全，纯用工笔，显出责族公子的气派；容轨描写双重用圣，面、 色、美、眉、目、态具在，昭示其美男子的神的。“虽怒时而若笑，即味视而有情”重在写其内 襄系妃。线神书先生汇朵《史记》中其免人物对项羽的详价，找出项羽多种性格元素的丙核对黑， 心之情，强调他是古今少有的多情种。两首《西江月》，意在扬示其与传统评价标准相违背的带 他说：“草我落聚与·利存滑底”，‘聚人礼士”与‘护贤城能”，妇人之仁”与·最坑 有叛逆色彩的独特思想性格。似贬实囊、明贬暗囊、高囊于贬，全面地机括了重宝玉不合时宜的 残灭·，‘分食雄效”与·玩仰不予”，皆若相反相违，而能具庭羽一人之身。有似两手分书， 糟征，为统领贾宝玉形象的总纲。 一唯弄曲，则又其不同条共贯。”项明丰害复杂壮培乐统包括善与悬、残票与仁发普多种性格的 二重红合单无，由于两相对慨中叉有心理中命与感情中介的展系，国而则成梨热有当的忙林运动。 宝玉见紫玉是先总写，再细描：先观轨，次膏神，后写心。总写只用八个字：“细看形容，与 在或功的文季作品中，不化主要人书可以形成血巴的达格对属菲锐，次安人新也可以形成岛 众各别。”这是形神兼备的包括气质、风度在内的出臭拔萃的整体感觉。细描重在情形传神，以 已的依格对成线，例加《红接梦》中的主要人物费宝玉头有自已复森的位格对，城原就，而次要 “屑目”传情达意。“眉”以“似建非夹”状之，现出其多愁善感：“自”以“似喜非喜”状之，写 出地敏感多疑。而“态”、“娇”、“闲静”、“弱”、“满”尊词语意在突出地的气质的妆特 人物味雯、兼人等，也海有角已的妆格对版菲统。以兼人为创。地喊格中数才情本分，全心女意 性。“心较比干多一窍，痛如西子胜三 ... ...