教学设计 课程基本信息 学科 信息技术 年级 高二 学期 秋季 课题 项目挑战：为超市寻找关联次数最多的商品 教科书 书 名：必修一数据与计算 -出卷网-：浙江教育-出卷网- 教学目标 1.了解数据采集、数据整理和数据预处理的方法，领悟数据的价值、数据计算的意义。 2.在分析问题、抽象与建模，体验用计算机解决问题的过程中，掌握利用计算机解决问题的一般方法。 3.通过完成项目活动，提升解决问题的能力。 教学重难点 教学重点： 1. 重新建立数据存储结构模型和建立商品关联次数存储结构模型。 教学难点： 1. 建立最大关联次数计算模型。 教学过程 情境导入： 通过啤酒与尿布的故事导入，提高学生项目探究兴趣，引导学生关注数据，关注数据背后隐藏的信息。 明确项目，界定问题： 明确项目为学校超市老板的需求，请同学们帮助分析超市的商品关联次数，寻找出超市中这些能相互促进销量的商品。教师提问：（1）购物篮和流水号的关系。（2）关联次数指的是两种不同商品同时出现在同一个购物篮中的次数。引导学生快速阅读项目内容，提炼核心要素，明确项目任务。 抽象与建模： 通过提问的方式引出商品关联次数的概念，教师通过问题引导学生从实际项目中抽象出问题，学生在互动中体验数据整理和抽象与建模的过程，并能基于分析设计合适的算法。引导学生对原始数据进行抽象建模，展示收集的原始数据，并强调原始数据不适合计算关联次数，帮助他们探究数据与结构模型的知识，提高抽象建模的能力，发展计算思维。 师生活动：对原始数据进行分析，提炼核心要素，得到初步的抽象数据。 名称流水号商品1流水号1商品2流水号1商品1流水号2………… 师生活动：引领学生重新建立数据存储结构模型。小组讨论后展示并讲解不同数据存储结构模型的优点。 商品名称出现该商品的流水号商品1流水号1流水号2流水号4流水号5商品2流水号1流水号2流水号3流水号4商品3流水号1流水号2 商品4流水号3流水号4流水号5商品5流水号1流水号2流水号3流水号4 算法描述： 针对数据存储模型，设计计算指定两个商品关联次数的算法。 师生活动：用自然语言或流程图描述计算商品1和商品2关联次数的算法。 建立算法模型： 商品1商品2商品3商品4商品5商品1a[1,2]a[1,3]a[1,4]a[1,5]商品2a[2,3]a[2,4]a[2,5]商品3a[3,4]a[3,5]商品4a[4,5]商品5 引导学生建立n件商品的最大关联次数计算模型：maxs = MAX{a[i,j],1≤i＜j≤n} 课堂小结： 课堂小结与问题应用拓展延伸。运行完整的“寻找关联次数最多的商品”的Python程序，并将结果可视化，展示计算机解决问题的过程，引出第三章的学习内容。 课时作业： 完成项目报告，优化算法 ... ...
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