北师大版六年级上册劳动《9.迎风飞翔小风筝》教学设计

北师大版六年级上册劳动《9.迎风飞翔小风筝》教学设计 一、教材分析 《迎风飞翔小风筝》是北师大版六年级上册劳动课程中的一课。本节课旨在让学生了解风筝的制作过程，培养动手能力和创新思维，同时体验风筝飞翔的乐趣。教材通过生动的图片和详细的步骤介绍，引导学生动手制作风筝。 二、教学目标 1. 知识与技能：了解风筝的历史、种类和制作方法，掌握制作风筝的基本技巧。 2. 过程与方法：通过动手制作风筝，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。 3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、热爱生活的情感，增强团队协作意识。 三、教学重难点 1. 教学重点：掌握风筝的制作方法和技巧，学会调试风筝。 2. 教学难点：风筝的调试和飞行技巧。 四、教学工具 1. 教材、PPT课件 2. 风筝材料（竹条、纸张、线、剪刀等） 3. 风筝调试工具（如：尺子、胶水等） 五、教学过程 1. 导入新课 通过展示风筝图片，引导学生了解风筝的历史和文化。 提问：谁知道风筝的起源？风筝有哪些种类？ 老师：同学们，今天我们将要学习一个非常有趣的话题。大家看这幅图片，你们知道这是什么吗？ 学生A：老师，这是风筝。 老师：非常好，A同学。风筝不仅是我们童年时的玩具，它还有着悠久的历史和丰富的文化内涵。那么，谁知道风筝的起源呢？ 学生B：老师，据我所知，风筝起源于中国。大约在春秋战国时期，人们就用风筝来进行军事侦察。 老师：非常棒，B同学。确实，风筝最早是作为军事用途出现的。那么，除了军事用途，风筝还有哪些其他用途呢？ 学生C：老师，风筝还可以用于娱乐和体育活动。现在世界各地都有风筝节，人们放飞各种各样的风筝，非常壮观。 老师：对，C同学说得很好。风筝节不仅是一种娱乐活动，也是展示风筝艺术和文化的方式。现在，让我们来谈谈风筝的种类。风筝有哪些不同的类型呢？ 学生D：老师，风筝的种类很多，有传统的中国风筝，比如北京的沙燕风筝，还有像软体风筝、硬体风筝、龙形风筝等等。 老师：很好，D同学。确实，风筝的种类繁多，每种都有其独特的设计和制作工艺。今天，我们将深入了解这些不同种类的风筝，并探讨它们背后的文化意义。大家准备好了吗？ 2. 教学新课 讲解风筝的制作方法和步骤，展示制作过程。 学生分组讨论，探讨如何制作出有趣的风筝。 老师：首先，我们需要准备一些材料，包括纸张、竹条、胶水、线和颜料。大家准备好了吗？ 学生：准备好了！ 老师：很好。首先，我们要选择一张适合的纸张。纸张的大小和厚度会影响风筝的飞行效果。请大家选择一张轻薄但结实的纸张。 学生：老师，我们应该选择什么颜色的纸张呢？ 老师：颜色可以根据你们的喜好来选择，但要记住，颜色越鲜艳，风筝在空中越容易被看到。现在，我们开始制作风筝的骨架。我将展示如何用竹条来制作风筝的框架。 老师展示：首先，我们用竹条制作一个十字形的框架。将两根较短的竹条垂直交叉在一根较长的竹条上，然后用胶水固定它们。确保交叉点位于较长竹条的中心位置。 学生：老师，交叉点需要特别加固吗？ 老师：是的，交叉点是整个风筝结构的关键部分，所以我们要确保它足够结实。可以用胶带或者额外的胶水来加固。 学生：明白了。 老师：接下来，我们将纸张覆盖在框架上。把纸张的中心对准框架的中心，然后用胶水粘贴固定。确保纸张平整，没有皱褶。 学生：老师，如果纸张太大或太小怎么办？ 老师：如果纸张太大，可以沿着边缘剪掉多余的部分；如果太小，可以适当调整竹条的位置，使框架与纸张匹配。现在，我们来装饰风筝。可以用颜料画上你喜欢的图案或者写上名字。 学生：老师，我们可以用什么颜料？ 老师：可以用水彩、丙烯颜料或者彩色笔。只要颜料不会使纸张变得太重或太湿就好。完成后，我们需要给风筝装上线。在风筝的尾部 ... ...