2《丁香结》同步练习

中小学教育资源及组卷应用平台 2024秋部编版六年级语文上册《丁香结》同步练习 一、选择题 1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 笨拙（zhuō） 单薄（báo） 衣襟（jīn） 恍然（huǎng） B. 参差（cī） 妩媚（wǔ） 花苞（bāo） 愁怨（yuàn） C. 提供（gōng） 风靡（mí） 模糊（mó） 摇曳（yè） D. 迂回（yū） 苍穹（qióng） 鸣啭（zhuǎn） 婆娑（suō） 2. 下列词语书写有误的一项是（ ） A. 宅院 幽雅 伏案 浑浊 B. 眼帘 参差 迷蒙 照耀 C. 单薄 笨拙 愁怨 文思 D. 点辍 花蕾 衣襟 恍然 3. 下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ） A. 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人。 B. 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ C. 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 D. 今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。 4. 对“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端”理解不正确的一项是（ ） A. 作者通过视觉和嗅觉两个角度写出了丁香花的特点。 B. “积雪”指的是白色的丁香花，形象地写出了丁香花的颜色和数量。 C. 从“香气直透毫端”可以看出作者非常喜欢丁香花。 D. 这句话写出了丁香花给作者带来的困扰。 5. 下面对课文内容理解有误的一项是（ ） A. 作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。 B. 作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。 C. 作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。 D. 作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。 二、填空题 1. 读拼音，写词语。 在一个yōu jìnɡ（ ） 的小院里，一位老者正fú àn（ ） 写作。他的yī jīn（ ） 随着微风轻轻摆动，脸上的神情时而mó hu（ ） ，时而清晰。院子里种着几株丁香，花开得正艳，散发着yōu yǎ（ ） 的香气。然而，不远处的池塘却显得有些hún zhuó（ ） ，水面上漂浮着cēn cī bù qí（ ） 的水草，与这美丽的丁香花形成了鲜明的对比。老者望着这一切，心中虽有感慨，但bèn zhuō（ ） 的笔触却难以描绘出这份复杂的心境。 2. 比一比，再组词。 缀（ ） 案（ ） 薄（ ） 糊（ ） 辍（ ） 按（ ） 簿（ ） 湖（ ） 3. 写出下列词语的近义词。 潇洒（ ） 朦胧（ ） 分辨（ ） 妩媚（ ） 愁怨（ ） 笨拙（ ） 4. 写出下列词语的反义词。 浑浊（ ） 笨拙（ ） 单薄（ ） 平淡（ ） 妩媚（ ） 模糊（ ） 5. 按课文内容填空。 （1）今年的丁香花似乎开得格外（ ），城里城外，都是一样。 （2）月光下白的（ ），紫的（ ）。还有淡淡的（ ），非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 （3）每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直（ ）毫端。 （4）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的（ ）。 （5）在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香（ ）。花墙边两株紫色的，如同（ ），线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 三、句子练习 1. 仿照例句，写一写。 例：小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 _____，_____，恰如_____。 2. 用上“有的……有的……有的……”写一句话。_____ 3. 把下列句子改为反问句。 （1）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ _____ （2）丁香结，这三个字给人许多想象。 _____ 4. 缩句。 （1）星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人。 _____ （2）城外校园里丁香更多。 _____ 5. 用修改符号修改病句。 （1）今年，我们的王老师 ... ...