【核心素养目标】专题2 项目1 任务1《穿带有拉链的衣服》课件+教案+素材-湘教版《劳动实践指导手册》二上

中小学教育资源及组卷应用平台 第3课《穿带有拉链的衣服》教学设计 课题 穿带有拉链的衣服 单元 第二单元 学科 劳动实践指导手册 年级 二年级 核心素养目标 劳动观念：通过学习拉拉链课程，懂得自己的事情自己做的道理，加深对自己的力量的理解，并认同自己的劳动价值。劳动能力：了解并掌握拉拉链的具体方法，并且学习如何解决拉拉链时遇见的各种问题，以便于提高生活自理能力。劳动习惯与品质：通过学习穿戴拉链衣服，可以培养整洁、自律和注重细节的劳动习惯，同时也能提升个人形象和品质。劳动精神：在学习和实践拉动带有拉链衣服的过程中，能够培养出积极的劳动态度和精神，并运用到生活中。 教学重点 了解并掌握拉拉链的具体方法，并且学习如何解决拉拉链时遇见的各种问题，以便于提高生活自理能力。 教学难点 通过学习穿戴拉链衣服，可以培养整洁、自律和注重细节的劳动习惯，同时也能提升个人形象和品质。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第3课 《整理与收纳 穿带有拉链的衣服》板书课题。小学生，讲礼仪，仪表整洁有朝气。勤动手，学整理，衣物收纳真神奇。项目： 仪表整理【实践目标】1. 掌握穿带有拉链的衣服的方法。2. 学会系鞋带。3. 掌握系红领巾的要领。作为二年级的小学生，我们要学会自己穿衣服、系鞋带、系红领巾，保持干净整洁的仪表。【任务清单】任务1 穿带有拉链的衣服任务2 系鞋带任务3 系红领巾【工具材料】任务1 穿带有拉链的衣服：我们的衣服有很多种类有的带有拉链，有的带有纽扣，有的可以直接套头穿上。你会穿带有拉链的衣服吗 猜谜语两排牙齿一样多，紧紧咬住不松脱，要想让它口张开，除非舌头去舔破。(打一物品)播放视频。 学习新知引入。明确实践目标和任务清单。观看教学视频。 初步了解本课学习内容。了解本单元的学习要点。将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。边做边学认识拉链拉链主要由布带、链齿、拉头、拉片、插销、方块、上止组成。穿衣要领握住拉片走到底，插销拉头对对齐，手捏拉片轻轻提，合适位置停下来。【小贴士：拉拉链时的常见问题】问题1：拉链卡住或卡死解决方法：轻轻摇动拉链，尝试重新拉动；用润滑剂喷在拉链上，使其顺畅。问题2：拉链拉动时发出噪音解决方法：可以用蜡烛或者蜡笔在拉链上涂抹一些蜡，减少摩擦产生的噪音。问题3：拉链脱链解决方法：将拉链两端对齐，从底部开始重新拉动拉链。问题4：拉链断裂解决方法：可以用针线或者特殊的拉链修复工具来修补拉链。二、体验场实践体验（1）将拉头拉到链齿的最底端。（2）把拉头插进插销里。（3）将拉头和插销合拢。（4）抓住拉片向上拉到合适位置。【温馨小贴士】拉拉链时不要拉得太急、太猛，更不要硬拉，小心卡手。洗衣服时把拉链拉上，会有效保护拉链上的小配件。三、知识拓展1、你知道拉链开合的原理吗？观看视频一起学习吧！2、生活中还有哪些物品也有拉链？搜一搜想一想并和大家分享四、课堂练习问：说一说拉链有哪几部分组成？如何拉动带有拉链的衣服？答：拉链主要由布带、链齿、拉头、拉片、插销、方块、上止七部分组成。找到拉链的起始端、按住拉链头、拉动拉链、拉链齿与拉链本体完全分离。 学习和认识拉链的结构。学习小贴士内容。开展实践体验学习温馨提示内容。学习知识拓展。进行课后练习。 通过介绍拉链的结构，让学生们明确本课所学的主题。加深对本课知识内容的掌握，帮助提高学生解决问题的能力。引导学生掌握拉动有拉链衣服的步骤及方法，培养学生的动手能力。加深学生自我保护的能力。拓宽学生知识面，提升其整合信息能力。巩固本节课所学的知识。 课堂小结 穿带有拉链的衣服完成课程工具材料的认识了解拉链的七大组成部分学习穿衣要领完成拉带有 ... ...