【课堂无忧】北师大版一年级上册-1.8 动物乐园（学案）

中小学教育资源及组卷应用平台 2024秋北师大版一年级上册核心素养学案设计 1.8 动物乐园 【素养目标】 1. 结合具体情境感受数量之间的大小及相等关系，并能正确运用“＝”“＜”“＞”表示两个数的大小关系。 2. 通过参与观察、操作等实际活动，初步体验“数感”。培养初步判断、分析及处理问题的能力。 3. 形成对数学学习的亲切感，乐于参加数学活动，愿意提出数学问题。 【学习重点】 10以内数的大小比较方法。 【学习难点】 能正确区分和运用大于、小于符号比较两个数的大小。 【学习过程】 一、链接导入 1.多的画 ，少的画。 2.一只松鼠一个松果，松果够吗？ 二、探究新知 探究任务一：认识“=”、“＜”、“＞”。 1.出示主题图。 2.认真观察图片，说一说图片讲了一件什么故事？ _____ 3.提问：每种事物的数量是多少？拿出我们准备的○来摆一摆。 _____ 4.认识“=”、“＜”、“＞”。 （1）认识“=”。 导语：比一比和，请拿出课前准备的学具卡片摆一摆，并与同伴说说你发现了什么。 小结：兔子有_____只，篮子也有_____个，_____和_____同样多。表示两个数同样多，中间可以用“=”来连接,“=”叫作_____，(板书：4=4)这个式子读作_____。 提问：说一说，生活中你还见过哪些这样相等的数？ _____ （2）认识“＜”。 导语：比一比和，请拿出课前准备的学具卡片摆一摆，并与同伴说说你发现了什么。 小结：“4＜5”，“＜”叫作_____号，这个式子读作“_____”。 （3）认识“＞”。 导语：图中的3只小猴子和2个秋千比较，可以怎样描述呢 能用“=”或“＜”来表示小猴子和秋千的大小关系吗？ 预设：小猴子比秋千多。 提示：3比2多，我们可以用“_____”表示，“_____”叫大于号，这个式子读作“_____”。 5.课堂小结：“>”“<”和“=”：当两个数相等时，用“_____”连接；当两个数不等时，用“_____”或“_____”连接，符号的开口要对着_____数。 探究任务二：书写“＞”、“＜”和“＝”。 1. 观察这三个符号，你有什么发现？与同伴交流。 2. 写“=”时，需要注意什么？ _____ 3.“＜”和“＞”长得很像，我们该怎么区分它俩呢？它们有什么相同点和不同点，与同伴说说自己的发现。 小结：大于号开口朝_____，小于号开口朝_____，尖儿都在中线上。 三、课堂练习 1.教材P26“练一练”第1题 2.教材P26“练一练”第2题。 3.教材P26“练一练”第3题。 4.教材P26“练一练”第4题。 5.（知识拓展）把4，2，8，9这四个数填入四个方格里，使上格里的数都比下格里的数大，右格里的数都比左格里的数大。 【参考答案】 1.教材P26“练一练”第1题 2.教材P26“练一练”第2题。 3.教材P26“练一练”第3题。 4.教材P26“练一练”第4题。 5.（知识拓展）把4，2，8，9这四个数填入四个方格里，使上格里的数都比下格里的数大，右格里的数都比左格里的数大。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...