《夏日的凉风》 学校名称 执教老师 涉及学科 美术 教学对象 小学三年级学生 教材版本 岭南美术-出卷网- 课时数 1 一、案例设计背景与目的 基于核心素养下美术教学，致力于美术课程的改革与提质。把 VR 技术运用到课堂上，把虚拟的美术馆和美术课堂教学活动进行融合互动，寻找信息技术对美术教学的辅助促进作用，实现美术课堂的创新实践，优化美术作业的设计、评价。为学生的创造性的培 养创设了更有利的环境，提供更广阔的空间，促进小学美术教学的改革。 二、教学理念（如基于问题的学习、个性化学习、探究性教学、分层教学等） 1、探究性教学。在美术教学中以活动方式加强学生的综合性和探索性，重视美术课程与生活经验紧密相联，创设真实情境，让教学内容不拖拉现实生活，拉近学科与生活的距离。 2、个性化学习。利用信息技术开阔学生眼界，丰富美术课堂活动。运用平板电脑与网络 资源，学生可选择感兴趣的作品或课程内容深入研究与小组谈论。促进学生的学习主动 性。 三、教材与教学内容分析（划分知识点） 《夏日的凉风》是岭南版小学美术第 6 册第 5 单元的第 2 课，本课是设计应用领域，重 点是通过手工设计制作扇子这古老而实用的艺术品，旨在唤起学生对中国扇子的回忆，了解扇文化的独特魅力，体会扇子的实用性和艺术性。 四、教学目标（三维目标分类或学科核心素养分类） 美术核心素养下： 1、审美感知。通过云展厅，可直观的、有比较的认识不同时代的扇子以及扇子文化。感受扇子的形状、材料、功能之美，启发创作思路。 2、艺术表现。通过看一看、摸一摸、扇一扇感受不同的扇子美术作品，并能用不同材料通过剪、折、贴、画创作一把美观、实用的扇子。 3、创意实践。能巧妙利用各种废弃材料，设计制作一把装饰美观、实用的扇子。 4、文化理解。欣赏从古至今扇面文化，了解扇子文化，体会扇子的实用性和艺术性。 五、教学重难点 重点：通过欣赏与分析，能利用各种废弃材料，设计制作一把美观、实用的扇子。 难点：能巧妙利用各种废弃材料，制作一把精致美观、实用的团扇或折扇。 六、学习者特征分析 三年级在小学阶段是一个过渡年级，三年级学生学习习惯、态度从可塑性强向逐渐定型的重要阶段。在美术认识上，形象与抽象思维处于发展阶段，对事物开始有了自己的想法，加上他们喜欢画画和手工，动手能力也较强，基本能够按照自己的想法制作一把喜 欢的扇子。 七、教学环境、工具及资源准备（包括硬件环境和软件资源） 教学环境：录播室、（八个小组）座椅摆放。 工具及资源准备：多媒体一体机、投影仪、平板电脑、美术材料包（折扇、团扇实物、废报纸、废纸箱、废弃塑料管等、剪刀、双面胶、彩色笔） 软件资源：希沃白板、WPS、云展厅（知了云展） 八、教学活动设计（一个或多个课时） 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 媒体资源设计意图 1、情境导入 1、“变魔术”的形式出现一把扇子。 2、认识扇子文化。我国有“扇王国”的美称。 变一小魔术，用水拓形式渲染一把扇子。 创设带同学去美术馆看画展情境。 3、板书：夏日的凉风。 1、观察，产生好奇。 2、思考问题“我国为什么是扇王国？” （参观 VR 美术馆）的形式开启这一节课，给学生设疑，吸引注意力。 2、自主探索 1、通过云展厅认识我国从古到近的扇子作品。 2、小活动，渗入垃圾分类小知识，引导学生创作的 灵感。 3、三分钟小挑战变废为宝设计一把扇子的外形。 1、引导学生通过 ipad 观看云展厅。 2、挑选两名同学参与希沃对战小游戏，引导在创作中可变废为宝。 3、展示废纸制作的扇子 1、学生自主在 ipad 看云展，认识不同朝代不同形式的扇子。 2、结合生活常识进行垃圾分类，并合理资源再 生。 3、在三分钟内完成挑战。 1、每位同学配置一台 iapd,浏览 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
