7 包身工 同步分层作业（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 7 包身工 分层作业 一、单选题 1．这是杨树浦福临路东洋纱厂的工房。长方形的、红砖墙严密地封锁着的工房区域，____。 A．一条水门汀的弄堂马路把它划成狭长的两块 B．一条水门汀的弄堂马路将它划成狭长的两块 C．被一条水门汀的弄堂马路划成狭长的两块 D．一条水门汀的弄堂马路使它划成狭长的两块 阅读下面一段文字，回答下列小题。 夏衍的报告文学是比较讲究艺术结构的，他改变了过去通讯、报导、速写单纯的结构方式，多作线性叙述，而使作品的结构富于变化，多姿多彩。如《包身工》巧妙地采用____的结构方法，以包身工一天的生活劳动为纵线，收放自如地勾连横向事件，使全篇宛如一条斑斓的彩带____一串闪光的珍珠，显得玲珑剔透、严谨精美。在人物刻画和场景的描写上，他善于选择____特色的典型的生活片段和细节，作特写镜头式的具体描绘，增强了作品的____和可感性。比如包身工早晨喝粥的情景就描绘得相当细腻、逼真。那对粥的描写，使你仿佛立即看到了猪食；女工们用舌头舔着淋漓在碗边外面的粥汁，蹲在路上和门口就食的情景，（　　）；至于老板娘用锅焦、残粥搅拌清水来给女工充饥的镜头，把包身工猪狗不如的生活揭示得入木三分，不能不引起人们的满腔悲愤！ 2．文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　） A．他改变了过去通讯、报导、速写多作线性叙述的单纯的结构方式 B．过去通讯、报导、速写多作线性叙述的单纯的结构方式改变了他 C．他改变了单纯的结构方式，过去的通讯、报导、速写多作线性叙述 D．改变了过去通讯、报导、速写多作线性叙述的单纯的结构方式 3．依次填入横线上的词语，全都恰当的一项是（　　） A．纵横捭阖 缀上 具有 生动性 B．纵横交错 缀上 富有 可视性 C．纵横交错 点缀 具有 生动性 D．纵横捭阖 点缀 富有 可视性 4．下列文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（　　） A．你仿佛听到了她们的饥肠辘辘 B．使你仿佛听到了她们的辘辘饥肠 C．你仿佛听到了她们的辘辘饥肠 D．使你仿佛听到了她们的饥肠辘辘 5．下列句子中使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（　　） A．“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚。 B．十五六岁，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。手脚瘦得像芦棒梗一样…… C．像鸽子笼一般地分得均匀，每边八排，每排五户，一共八十户一楼一底的房屋。 D．她们是顺从地替带工赚钱的“机器”。 6．下列对《包身工》内容的理解和分析，不正确的一项是（　　） A．课文按照时间顺序，抓住包身工们一天生活的三个主要场景，从住、吃、劳动条件等方面描述了包身工的苦难生活。其间穿插典型的描述和精辟的议论，使文章内容丰富、线索清晰而且加强了批判的力度。 B．课文写包身工起床、吃粥、像放鸡鸭一般地走进工厂在工厂忍受各种威胁的情景时，作者都是先做一下概括性的叙述，并没有具体地刻画哪一个人物，而是速写式地描绘出人物的群像，描写她们的生活，通过一个个个体的速写，才能得到全面的表现。 C．课文以时间为线索，围绕包身工一天的生活和做工来组织材料，中间穿插一些背景材料和作者的议论。作者把散乱的不完整的材料，像剪辑电影一样，高度集中地组织在包身工从清晨到黄昏放工一天的时间里。如此安排，叙议结合，层次清楚。 D．本文运用对比手法，一方面是包身工与带工老板在住、吃、穿着打扮、收入等方面的对比，另一方面是包身工与“外头工人”的对比。通过这些对比，真实地刻画出包身工奴隶一般的境地。 7．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（　　） A．儒学是儒家的学说，由孔子创立。薪尽火传，经过漫长的岁月，儒学得以延续和发展。 B．上届冠军挪威队以全胜战绩出线，表现十分出色，其卫冕雄心及雄 ... ...