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课件网) 小学数学·2024新一年级(上)·HJ 3.1 1-5的认识 1.结合具体情境感知数量逐一增加的过程，理解1-5的意义。 2.借助小圆片、算珠表示实物的数量，体验1-5数量到数的抽象过程，发展初步的数感和符号意识。 3.认识数字1-5并能正确书写，逐步养成良好的书写习惯。 2.通过“玩一玩”的活动，建立课堂秩序与规则。 理解1-5的意识，感知数量逐一增加的过程。 秋天到了，让我们一起去赏枫叶吧！ 说一说，数一数，写一写。 1 2 3 4 5 写一写 枫叶的数量 小圆片 数字 汉字 写一写 1.说一说，数一数，写一写 1 2 3 1.说一说，数一数，写一写 4 5 2.拨一拨，说一说，写一写。 1 2 3 4 5 3.1 1-5的认识 4 2 5 数一数，写一写。 3 4 1 2 3 3 按颜色分 按形状分 一共有8个 3.1 1-5的认识 1.课本P8-9； 2.练习册P5-6. “没有大胆的猜测， 就做不出伟大的发现。” ———牛顿 铁 生 人 3 ● 人心 3 88 身或 3 身头守 汽 3 容 ● ● 喜款 9 ● v ●● ,g且i道 存 1 一 喜者 2 二 }券身章 ●●● 3 三 容者前多 ●●●0 4 四 喜身箭多香 ●●●●● 5 五 1数一数，涂一涂，填一填。 QQQ 0OOOO 3 OOOO○ O○OO○ 00000 合 OOOOO 2连一连。 3 5 2 1 3 按要求圈一圈。 2 8 9○ ○ 5 oo O 00000 O 每束气球上都有1一5，填上缺少的数。 5 3 3 2 3 5 4 尔 水 水
