人民版2024-2025学年三年级下劳动课余时间我规划 教学设计

课题：课余时间我规划 一、教材分析 1.课标分析 《义务教育劳动课程标准》（2022年版）中指出：劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，对全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的意义。义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。 2.分析本课教材内容在整个课程标准中和本教材中的地位和作用。 《课余时间我规划》取材于人民-出卷网-三年级《劳动》下册第一单元的第二课。本单元主题围绕“日常生活我规划”项目展开，属于“日常生活劳动”。通过本课学习与劳动实践，学生能树立良好的劳动观念，形成喜欢劳动、积极参加劳动的态度；提高科学规划学习、娱乐等日常生活时间的能力；懂得珍惜时间，养成按时作息的好习惯；形成积极思考，勇于实践的精神品质。 3.分析不同年级每课教材相关内容的区别和联系。 不同年级的本版教材均以实践为主线，构建课程结构。一年级第二单元《自己的事情自己做》，二年级第一单元《我是热情的小主人》和第二单元《家里事情主动做》，三年级第一单元《日常生活我规划》和第二单元《巧手做美食》，都属于日常生活劳动。项目安排依据三大类劳动教育内容及十个任务群在各学段的分布设计，总体体现“整体规划、纵向推进、因地制宜、各有侧重”的原则。1-3年级每个项目内容的编排都依据学段任务群所体现的课程内容要求，体现项目在不同学段的纵向衔接与递进关系。 二、学情分析 1.学生已有的认知水平和能力状况。 学生已进入三年级下学期，具备一定的动手实践和劳动能力，懂得人人都要劳动、劳动成果来之不易的道理；能初步感知劳动的艰辛与乐趣，学会尊重他人的劳动付出。 2.学生存在的学习问题。 学生主动劳动、主动参与劳动的愿望不积极；有始有终、认真劳动的习惯不好。 3.学生的学习需要和学习行为。 需要进一步引导学生懂得在劳动中遵规守约，学会与他人合作劳动。珍惜劳动成果，养成有始有终、专心致志的劳动习惯和品质。 三、教学目标 1.知识与技能 通过调查和了解同学们的课余生活，懂得合理规划课余时间，形成喜欢劳动、积极参加劳动的态度。提高科学规划学习、娱乐等日常生活时间的劳动能力。 2.过程与方法 通过规划劳动时间段和罗列课余生活内容合理排布课余时间，制订合理的课余时间规划表。 3.感情态度与价值观 学生懂得珍惜时间，养成按时作息的好习惯。形成积极思考，勇于实践的劳动精神。 四、教学重点、难点 教学重点：科学规划学习、娱乐等日常生活时间的能力。 教学难点：懂得珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 五、教学方式 根据教学内容的不同和学生的不同，采取启发性讲授、引导学生质疑问难、调查探究、动手实践、交流辩论、自主合作等多种方式。 六、教学设备用具： 希沃一体机 本课的教学PPT 音视频资源 课余时间规划表。 七、教学过程 （一）歌曲导入，激发兴趣 1.师：今天，老师为同学们带来一首歌曲，会唱的学生可一起唱，会做的同学可以一起做：“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。操场边的秋千上，只有那蝴蝶还停在上面。黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停，等待着下课等待着放学等待游戏的童年”。 等待下课、等待放学、等待游戏，你们是不是每天也期待这样的时光呢？ 生（预测）：是。 2. 揭示课题 师：学校规定的上课之外的所有时间就是课余时间。（教师板书：课余时间） 这节课我们就一起来规划我们的课余时间（教师板书：我规划） （二）劳动基础 1.师：像大课间、放 ... ...