人民版2024-2025学年三年级下《课余时间我规划》教学设计1

课题：《课余时间我规划》 一、教材分析 劳动课程已经成为学校课程的重要组成部分，承担了培养学生具有正确劳动观念、形成一定劳动能力、养成劳动习惯和品质、树立劳动精神等劳动素养和立德树人的重要任务。 劳动课程围绕日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，以任务群为基本单元在不同学段不同年级设计了不同的目标要求、劳动内容。在第二学段（3———4年级）主要设计了清洁卫生、整理收纳、烹饪营养、家用器具使用与维护、农业生产劳动、传统工艺制作、现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务。其实，在小学阶段清洁卫生在1———4年级都有涉及，整理收纳、烹饪营养、农业劳动、传统工艺制作贯穿小学阶段，从3年级开始增加了家用器具使用维护、现代服务业劳动、公益与志愿服务。从5年级开始对工业生产劳动、新技术体验应用开始提及。 本课是三年级下册内容，属于第二学段，本学段提出了如下具体目标要求：1、懂得“一分耕耘，一分收获”，体会劳动光荣，劳动平等，尊重劳动和劳动者，热爱劳动。2、养成良好的清洁卫生习惯。认识常用器具，掌握基本使用方法，具有使用安全意识和保养意识。主动或协助参与家庭卫生清洁，制作简单饮食，学会一些劳动技能。3、体验种植、养殖、手工制作等，认识常用材料、工具，规范使用劳动工具。4、参加校园卫生、垃圾清理、绿化美化，参加社区、公共卫生，体验现代服务劳动。5、懂得遵规守约，与他人合作，珍惜劳动成果。6、劳动生活中勤俭节约、不怕困难。《课余时间我规划》一课属于第一单元《日常生活我规划》，本单元有《个性课表我设计》、《课余时间我规划》、《劳动表单用处多》三课，通过制作课表、规划课余时间、设计劳动表单，让学生学会合理安排学习劳动时间任务，有条理有计划的做事，让学生最大程度投入到劳动学习中，树立劳动观念，养成劳动习惯，提升劳动素养。 二、学情分析 我校劳动学科教学情况较差，虽然经过两年的劳动学习，已经具备了一定的劳动知识和技能，对劳动建立了一定情感，具有了一定的动手实践和规划能力，能够创造比较简单的劳动成果，懂得了劳动创造生活，养成了一定的习惯品质，但劳动素养还很低，动手能力和创造力还很弱，做事缺乏条理性和计划性，往往虎头蛇尾，对劳动创造的辛苦畏惧，劳动创造的自信心不强。尽管如此，学生还是对劳动学科充满期待，喜欢动手实践，好奇心强，对新鲜事物有着比较高的学习兴趣。教学时需要教师耐心指导、适时鼓励，提高学生劳动的主动性和自觉性，提升劳动素养。 三、教学目标 1、指导学生罗列课余时间段和各种课余活动，结合个人实际制订课余时间规划表。 2、经过制订课余时间规划表，合理规划课余时间，培养有条理有计划做事的能力和创造力。 3、通过合理规划课余时间，引导学生更大程度投入劳动学习，养成劳动习惯，发展劳动素养。 四、教学重点 根据罗列课余时间段和课余活动内容，结合个人实际制订出合理的课余时间规划表。 教学难点 制订合理的课余时间规划表，让学生最大程度投入劳动学习。 五、教学方式 教学评一体化教学 六、教学设备用具 纸、铅笔、尺子 七、教学过程 谈话导入（3分钟） 同学们，一天有多少小时？一天中你要干哪些事？ 对，要吃饭、睡觉、学习、玩游戏、看电视等等。每天干的事情真多。睡觉占了8小时，吃饭、休息、聊天、看电视、游玩等又占了8小时。用来学习工作的时间仅有剩余的8小时。作为小学生，我们要抓住在校的学习时间，还要合理规划课余时间，让我们的课余生活既丰富多彩，更要有意义。 劳动基础（8分钟） 什么是课余时间？ 学校规定的上课之外的所有时间就是课余时间。 课余时间你都会做些什么呢？ （一）独立思考，完成学习任务单上表格一《课余生活种类表》。(也可采用教师问学生答， ... ...