中小学教育资源及组卷应用平台 第4节 生物的分类 考点一、生物分类检索表的编制和应用 1.二歧分类检索表 (1)概述：当我们遇到不认识的生物时，需要通过生 物鉴定才能知道它的类别和名称。生物学上常使用检索表来鉴定生物的种类。目前，常用的是二歧分类检索表。 (2)形式：二歧分类检索表的形式有表解形式和文字形式 。 ① 表解形式 ②文字形式 1a有种子 1b无种子 2a种子无果皮包被 植物A2b种子有果皮包被 3a 无 茎 、 叶 植 物 D3b 有茎、叶 4a水生 植物B4b陆生 植物C5a无根 植物E5b有根……………………………………………………植物F (3) 编制原则 无论是表解形式还是文字形式，生物的二歧分类法都是把同一类别的生物，根据某一方面的特征，按其差异或有无分成相对应的两个分支。接着，根据另一特征的差异或有无 ，把每个分支再进一步分成相对应的两个分支。如此逐级 分类下去，直到编制出包括全部生物种类的分类检索表。 检索表的使用方法 ①当遇到一种不知名的植物 或动物时，应当根据动植物的形 态特征，按检索表的顺序，逐一查 找该动植物所处的分类地位。 ② 使用检索表时，根据标本 的特征与检索表上所记载的特征 进行比较：若标本特征与记载相 符合，则按项号逐次查阅；若其特 征与检索表记载的某项号内容不 符 ，则应查阅与该项号相对应的一项。如此继续查对，就可检索 出该标本的分类等级名称。 ③使用检索表时，先应全面观 察标本，再查阅检索表。当查阅到 某一分类等级名称时，必须将标本 特征与该分类等级的特征进行全 面核对，若两者完全相符合，则表 示所查阅的结果是正确的。 典例1：（2024七上·诸暨期末）许多科学概念之间存在着包含、并列、交叉等关系，如图所示。下列关于概念间逻辑关系的叙述正确的是（ ） A．器官与系统属于并列关系 B．生物与动物属于包含关系 C．裸子植物和被子植物属于交叉关系 D．脊椎动物和无脊椎动物属于包含关系 【答案】B 【解析】常见的逻辑关系包括包含关系、并列关系与交叉关系等。 【解答】A.器官与系统之间属于包含关系，故A错误； B.生物包括动物和植物，因此它们之间是包含关系，故B正确； C.裸子植物与被子植物都属于种子植物，它们之间是并列关系，故C错误； D.脊椎动物与无脊椎动物都属于动物，它们之间是并列关系，故D错误。 故答案为：B。 变式1：（2024七上·绍兴期末）小乐在野外采集了 4 种植物 P、Q、R 和 S，并设计以 下的二歧式检索表来分辨这些植物．若上述四种植物中有一种植物是马铃薯，则它是（ ） A．P B．Q C．R D．S 【答案】C 【解析】将特征不同的一群植物．用一分为二的方法，逐步对比排列，进行分类，称为二歧分类法，原则：把原来的一群植物选用明显而相关的形态特征分成相对应的两个分支，再把每个分支中的分类群再用相对的性状分成相对应的两个分支，依次下去，直到将所有分类群分开为止。为了便于使用，各分支按其出现的先后顺序，前边加上一定的顺序数字．相对应的两个分支前的数字及位置（距左边的距离）应是相同的，而且相对应的两个分支，较上一级分支均应向右退一字格，这样继续下去，直到要编制的终点为止。 【解答】结合分析，如图可知，马铃薯属于被子植物，被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子，因此马铃薯有叶，没有球果，开花，有花粉。因此应该是R。故选：C。 变式2：（2024七上·绍兴期末）小科对所学的科学知识进行了梳理，其中有科学性错误的是（ ） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】（1）根据实验室量取液体知识可知； （2）根据地球仪的特点可知； （3）根据物体状态分类可知； （4）根据动物的分类知识可知。 【解答】A、实验室能准确量取液体体积的仪器，必须标有刻度线及具体的小刻度，蒸发皿没有刻度 ... ...
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