部编版语文六上第一单元 大单元教学设计--触摸自然心跳，丰富想象世界 教学设计（PDF版）

统编版小学语文六年级上册第一单元整体教学设计 触摸自然心跳 丰富想象世界 人文主题：触摸自然 语文要素：1.阅读时能从所读的内容想开去。 2.习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。 目 录 单元概览............................................................................................1 课时设计............................................................................................12 ·第一课时 单元预习课....................................................14 ·第二课时 精读引领课....................................................21 ·第三课时 精读引领课....................................................28 ·第四课时 精读引领课....................................................36 ·第五课时 精读引领课....................................................42 ·第六课时 精读引领课....................................................51 ·第七课时 精读引领课....................................................57 ·第八课时 略读实践课.................................................... 63 ·第九课时 组文阅读课....................................................68 ·第十课时 习作指导课.................................................... 72 ·第十一课时 习作讲评课................................................ 77 ·第十二课时 组文阅读课................................................ 82 1 单元概览 【单元主题】触摸自然 【课标依据】 核心素养内涵 语言运用 在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，初步 具有良好语感。具有正确、规范运用语言文字的意识和能力 ，能在具体语言情境中有效交流沟通。 思维能力 思维具有一定的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性、批判性 。有好奇心、求知欲，崇尚真知，勇于探索创新，养成积极 思考的习惯。 通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品，获得较为丰 审美创造 富的审美经验，具有初步的感受美、发现美和运用语言文字 表现美、创造美的能力。 课程总目标 学会运用多种阅读方法，具有独立阅读能力，能根据需要用 第 5条 书面语言具体明确、文从字顺的表达自己的见闻、体验和想 法。 积极观察、感知生活，发展联想和想象，激发创造潜能，丰富 第 6条 语言经验，培养语言直觉，提高语言表现力和创造力，提高形 象思维能力。 2 感受语言文字的美，感悟作品的思想内涵和艺术价值，能结 第8条 合自己的经验，理解、欣赏和初步评价语言文字作品，丰富 自己的情感体验和精神世界。 其中，第5条指向核心素养中的“语言运用”。第6条指向核心素养中的 “思维能力”，第8条指向核心素养中的“审美创造”。第6条侧重于引导学 生发展联想和想象，丰富语言经验；第8条侧重感受语言文字的美，感悟作 品的思想内涵和艺术价值，丰富自己的情感体验和精神世界。 学段要求———识字与写字 学段 体会智慧 写字要求 写字习惯 识字要求 第感 受 汉 硬笔书写楷书，行款整齐 写字姿势正 有较强的独立识 字的构字 ，力求美观，有一定的速 确，有良好 字的能力。三 组词特点 度。能用毛笔书写楷书， 的书写习惯 学 ，体会汉 在书写中体会汉字的优 。 段 字蕴含的 美。 智慧。 学段要求———阅读与鉴赏 学段 体会运用 表达交流 联想想象 第 能联系上下文 在阅读中了解文章的 阅读诗歌，大体把握诗意， 三 和自己的积累，表达顺序，体会作者的想象诗歌描述的情境，体会 学 推想课文中有 思想情感，初步领悟文作品的情感。 段 关词句的意思，章的基本表达方法，在 辨别词语的感 交流和讨论中敢 ... ...