5.2植物激素调节植物生命活动——高二生物学浙科版（2019）选择性必修一课时优化训练（含解析）

5.2植物激素调节植物生命活动———高二生物学浙科版（2019）选择性必修一课时优化训练 1.下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，错误的是( ) A.赤霉素能够促进细胞伸长，促进种子萌发 B.用乙烯利处理未成熟的香蕉果实，可加速其成熟 C.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到无子番茄 D.细胞分裂素能够促进细胞分裂 2.下列关于“引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时”现象的分析，错误的是( ) A.这一现象是多种植物激素相互作用的结果 B.适当喷施2,4-D能延长“繁花缀满枝”的时间 C.乙烯和脱落酸协同调节“瓜熟蒂落”的过程 D.植物的生命活动只受植物激素的调节 3.下列有关植物激素的叙述，错误的是( ) A.在苹果的发育过程中，生长素和脱落酸协同发挥作用 B.赤霉素可通过促进芦苇细胞伸长使纤维长度增加 C.赤霉素与生长素共同调节豌豆苗茎段的正常伸长生长 D.在植物适应环境变化的过程中，需要多种激素相互作用、共同调节 4.植物激素在植物生命活动中发挥着重要的作用，下列叙述错误的是( ) A.脱落酸可以提高植物的抗旱能力 B.植物激素作为催化剂，直接参与细胞代谢 C.在植物幼嫩的芽中，色氨酸可以转变成生长素 D.细胞分裂素可以促进有丝分裂所需的特定蛋白质合成和活化 5.在猕猴桃果实发育的过程中，植物激素的含量在开花后会随着天数发生变化。下列相关叙述正确的是( ) A.猕猴桃开花初期，植物体内细胞分裂素、赤霉素、脱落酸的含量均增多 B.猕猴桃果实成熟过程中，起决定作用的往往是某种植物激素的绝对含量 C.乙烯能促进果实成熟，未成熟的猕猴桃和成熟的苹果一起密封保存可加快成熟 D.各种植物激素通过直接参与猕猴桃细胞内的代谢过程实现对其生命活动的调节 6.如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用，据图判断下列说法正确的是( ) A.①②③代表的植物激素分别是生长素、赤霉素、乙烯 B.植物生长发育从根本上来讲是多种激素相互作用、共同调节的结果 C.由图可知a浓度高于b浓度,且①③在细胞伸长上的作用效果相反 D.植物只受激素的调节，阳光、温度等环境因素不会影响植物的生长发育 7.猕猴桃果实采摘后，置于常温下贮藏，测得果实内的ABA（脱落酸）及其他相关生理生化指标的变化趋势如图所示。下列有关叙述正确的是( ) A.猕猴桃果实采摘后，乙烯释放增加，果实硬度增大，加快果实的成熟 B.ABA的释放可有效促进果实的细胞呼吸 C.猕猴桃果实的成熟过程受ABA、乙烯等多种激素的共同调节 D.第5天后猕猴桃果实呼吸强度骤降后又升高，此变化不利于果实成熟 8.GID1是赤霉素（GA）的受体，当两者结合后，会启动GID1与蛋白降解复合物（SCF）的相互作用，引起对植物伸长具有阻遏作用的DELLA蛋白的降解，从而诱导茎的伸长，相关生理过程如下图所示（→表示促进，表示抑制）。下列叙述错误的是( ) A.赤霉素的合成部位是幼芽、幼根和未成熟的种子 B.向GID1缺失突变体喷施GA，植株不会出现疯长现象 C.低浓度的GA促进生长，高浓度的GA抑制生长 D.DELLA蛋白结构异常而失去功能可能导致植物疯长 9.研究表明，用120mmol·L-1的NaCl溶液处理会抑制萌发的拟南芥种子的根的生长，其机制是NaCl促进乙烯和茉莉酸的合成，进而抑制根的生长。为进一步研究乙烯、茉莉酸在植物根生长过程中的关系，利用120mmol·L-1的NaCl溶液、AVG（乙烯合成抑制剂）、IBU（茉莉酸合成抑制剂）处理萌发的拟南芥种子进行实验，结果如图所示。由图推测，关于NaCl、乙烯、茉莉酸在植物根生长过程中的关系正确的组合是( ) ①NaCl→茉莉酸→抑制根生长 ②NaCl→乙烯→抑制根生长 ③NaCl→乙烯→茉莉酸→抑制根生长 ④NaCl→茉莉酸→乙烯→抑制根生长 A.①③ B.①④ C.①②③ D.①②④ 10.科学家研究黄化豌豆幼苗切段的实验发现，低浓度生长素促进细胞伸长 ... ...