22.《居室甲醛哪里来》教学设计（表格式）

青岛版 五年级上册 《材料的性能》单元 22.居室甲醛哪里来 教学设计 单元 《材料的性能》 课题 22.居室甲醛哪里来 课时 1 核心 概念 1.生物与环境 学习内容及要求 7.4人体生命安全与生存环境密切相关 7～9年级⑧举例说明影响人体健康的重要环境因素。⑩举例说明生活中可能遇到的有毒物质和防御措施。 教学目标 科学观念：了解甲醛的特点、来源及降低其浓度的方法;知道甲醛是影响健康的环境因素。 科学思维：能基于所学的知识，学会用甲醛检测剂检测居室内的甲醛浓度。 探究实践：能在好奇心的驱使下，对检测居室内甲醛浓度的方法表现出探究兴趣。 态度责任：4.了解社会需求是科学技术发展的动力;了解新的技术产品可以让人类的生活环境不断得到改善。 教学 重点 了解甲醛的特点。 教学 难点 1.学会用甲醛检测剂检测居室内的甲醛浓度。 教学 准备 教师：1.爱牛课件优化 2.学生实验材料一套。 学生：搜集有关装修材料的资料。 教学过程 教学环节 教学活动 教学备注 上课仪式 教师：上课了！同学们好 学生：起立向老师问好。 一、视频引导问题，引入课题。（预设5分钟） 1.[PPT3出示]播放视频片段。 师:甲醛是什么 甲醛浓度超标又是什么意思 同学们，你们了解吗 生:甲醛是一种有害物质，会对我们的身体健康造成影响。 生:甲醛浓度超标的话，就会危及到我们的健康。 [PPT4出示]小结：资料卡。 师：那甲醛到底是怎么来的呢 我们怎样才能避免受到甲醛的危害呢 今天我们就一起来研究这些问题。板书课题 二、活动过程，探究甲醛知识。（预设25分钟） 活动一:测一测，居室内的甲醛含量超标吗 师:既然大家都认为甲醛对我们的身体健康有威胁，那么怎样才能知道我们居住的环境中有没有甲醛呢 甲醛的浓度到底是多少 超标了没有呢 有什么办法能帮助我们检测出来呢 [PPT5出示]出示检测甲醛的方法。 [PPT6-8出示]介绍检测甲醛的方法。 甲醛检测盒是一种能检测甲醛含量的测试工具,用于消费者对生活环境可能受到的甲醛进行快速半定量体验，可对甲醛污染程度进行判定。 学生用甲醛检测盒对教室进行甲醛检测。 [PPT9出示]出示注意事项。 甲醛测试盒色卡的使用方法:颜色相近色旁边的数值就是所测空间的甲醛浓度值。 [PPT10出示]认识甲醛: 1.甲醛是一种有刺激性气味的无色气体。 2.甲醛常用于制作树脂、药物、炸药、染料等，还用于房屋、家具和种子等的消毒，以及生物标本的固定与防腐。 3.长时间处于甲醛浓度超标的环境中，会严重影响人的健康，使人出现咽喉不适或肿痛、胸闷、皮炎等症状。 4.中华人民共和国国家标准《居室空气中甲醛的卫生标准》规定居室内空气中甲醛的最高容许浓度应不大于 0.08毫克/立方米。 活动二:居室内的甲醛从哪里来 师:根据你的生活经验说一说，居室离的甲醛是从哪里来的呢 生:打开橱柜有一股刺鼻的气味，橱柜里面有甲醛。 生:新安装的窗帘里面有甲醛。 生:地板里面有甲醛。 师：看来家里的很多地方都有甲醛。甲醛存在于生活的角角落落。[PPT11-14出示]一起来看看吧。 总结:装修、装饰房屋时，如果大量使用含有甲醛的材料，会使室内空气受到污染，危及人的身体健康。 师:既然甲醛对我们的危害这么大，家里不可避免会有甲醛的影子，那么我们应该怎么做来减轻甲醛对我们的伤害呢 生:因为居室内空气中甲醛的最高容许浓度应不大于0.08毫克/立方米。只要在安全范围之内，甲醛就不能伤害我们。 活动三:怎样降低居室中的甲醛浓度 师:大家想一下，怎样才能让甲醛浓度不高，保持在安全的范围内呢 生:可以选择更加环保的材料，甲醛含量少的。 生:要勤开窗，多通风。 生:可以利用活性炭吸附甲醛。 生:可以求助专业机构进行室内空气治理 [PPT15出示]总结:1、通风:适当的通风可以有效降低室内甲醛浓度。建议新房装修后及时通风，不仅可以 ... ...