9.3 《声声慢（寻寻觅觅）》课件(共30张PPT)统编版高中语文必修上册

(课件网) 声声慢（寻寻觅觅） 李清照 1.知人论世，了解李清照人生经历 2.掌握叠词作用 3.理解词人之“愁” 李清照(1084-1155)号易安居士,山东省济南章丘人。宋代(南北宋之交)女词人、婉约词派代表。有“千古第一オ女”之称。所作词，前期多写其悠闲生活。后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，她的词被称为“易安体”，反对以作诗文之法作词。有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今有《李清照集校注》。 作者简介 壹 贰 中年识尽愁滋味 少女不识愁滋味 李清照生于书香门第，早期生活富裕，父亲李格非精通经史，官至礼部员外郎，母亲王氏也知书能文。她在这种家庭环境的熏陶下，自幼便具有良好的文化修养，早有文名。她十九岁结婚，丈夫赵明诚当时在太学做学生。他们志趣相投，能在一起读书，品诗论文，收集和鉴赏古籍、器物、金石篆刻，他们婚后生活相当幸福美满。 公元1127年，金人攻破洛阳，宋徽宗、宋钦宗被捕（靖康之变），北宋亡。朝廷南迁，高宗即位，建立了南宋。不久，李清照一生的收藏几乎全部被焚毁。两年后，丈夫赵明诚不幸病死，这时李清照四十六岁，从此开始了国破、家亡、夫死的悲惨旅程。她的作品也失去了年轻时清新可人、浅酌低唱的风格，转为沉郁凄婉，主要抒写对亡夫的怀念和自己孤单凄凉的境况。《声声慢》就是这一时期的代表作。 生平经历 大起大落 声声慢 寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄惨惨/戚戚。乍暖还寒/时候，最难/将息。三杯两盏/淡酒，怎敌他、/晚来风急？雁过也，/正伤心，却是/旧时相识。 满地/黄花堆积。憔悴损，/如今/有谁堪摘？守着窗儿，/独自/怎生/得黑？梧桐/更兼细雨，到黄昏、/点点/滴滴。这次第，/怎一个/愁字/了得！ 把握朗读节奏 忽暖忽寒，气候变化无常。 词中相当于“煞”，很、极的意思。表示程度很深。 对付、抵挡。 调养、保养。 可以，能够。 怎么，怎样。 乍暖还寒： 损： 敌： 将息： 堪： 怎生： 词义检测 改词成文 我若有所失、漫无目的地寻找着，只觉周遭一片冷清、孤寂，但感心里凄凉、悲惨、忧伤。在这骤热骤冷的清秋时节，最难以调养生息了。本想借酒御寒、浇愁，但几杯薄酒下肚，根本抵挡不了秋夜的狂风。伤心时，雁南飞，那划窗而过的大雁，该不会是以前为我们传递书信的鸿雁吧？ 窗外的菊花随风飘零殆尽，散落得满地都是，如今还有谁去采摘呢？独自坐在窗前，怎么才能捱到天黑？黄昏时候，那打落在梧桐叶上的淅沥秋雨就好像滴落在我这颗冰凉的心上。这光景，怎么能用一个“愁”字概括地尽呢？ 研读·品味“愁”心 “愁”，是《声声慢》的主旋律，这无处可寻、无处不在、无可奈何的忧愁，是怎么表现出来的呢？词人是怎样写愁心、愁绪、愁情的？提示：可以从字、词、句入手，可以从意象、意境入手，可以从表现手法入手，可以从结构入手。请选好一个点进行赏析，然后互相交流。 词作研读 1.妙用叠词抒发悲情 作用： ⑴渲染了悲凉氛围，奠定了哀婉、凄凉、愁苦的感情基调。 ⑵加强了语气，极有层次地表现了词人愁苦的心情。 ⑶增强了词的音韵效果，富有节奏感和音韵美。 寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 动作 环境 心理 若有所失 寂寞冷清 凄凉惨淡 2.巧用意象，托物寄情。 全词通过淡酒、晚风、孤雁、黄花、梧桐、细雨等意象，营造了冷清凄美的意境，传递出孤寂愁苦的心情。 “乍暖还寒时候，最难将息”，初秋时节，她难以安歇，她感觉如何？ 天气的反复多变，她感到烦闷难熬 冷冷清清 寻寻觅觅（找什么） 旧物、故人、故国 景色 心情 愁 浅 抽象 具体 深 凄凄 戚戚 惨惨 （景色） （心情） （表情 ... ...