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课件网) 看图讲故事 （部编版）二年级 上 一 本课目标 目录 新知导入 二 精读课文 三 课外拓展 四 课堂练习 五 本课目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 能看懂图画的意思。 能按顺序讲清楚图画的意思。 能认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。 培养学生看图说话的口语表达能力。 任务： 看图画，讲奇妙的故事 说说漫画 活动1 你看过这本漫画书吗？和同桌说说书中给你印象最深的一个故事。 埃·奥·卜劳恩，德国著名漫画家。他的艺术生涯虽然短暂，但成就卓著。他在《父与子》中所塑造的善良、正直、宽容的艺术形象，深深地打动了千百万读者的心，被誉为德国幽默的象征。 《父与子》这本书非常有趣，我最喜欢的故事是《忘加葡萄干了》。父亲 做了一个蛋糕给儿子吃，等 做完蛋糕后，发现忘加葡萄 干了，怎么办呢？这时儿子 抬头看见了一把枪，灵机一 动，有了一个好主意：他让 父亲把葡萄干当成子弹发射 到蛋糕里。于是，父子俩趴在地上瞄准了蛋糕…… 看看图画 活动2 看图，说一说：你在这些图片上看到了什么？ 每张漫画的左上角都标了序号。我们要按照这个顺序讲故事。 画面上画了一家人，有爸爸、妈妈和儿子。 故事应该是发生在家里，他们到了要吃饭的时候。 按顺序仔细观察每一张图，说一说：图中有什么人？他们在什么地方？正在做什么？ 人物：爸爸、妈妈 地点：餐厅 事件：爸爸和妈妈正准备 吃饭，但儿子不在。 午饭时分，妈妈做了一桌美味的饭菜，家里顿时香气四溢。爸爸迫不及待要品尝美食。妈妈看了一眼儿子的座位，指着卧室说：“这么美味的饭菜，怎么能把咱家儿子忘了啊，你快去把他喊过来，咱们一起吃。” 请你发挥想象力，用自己的话来说一说吧！ 人物：爸爸、儿子 地点：房间 事件：爸爸去叫儿子 吃饭，看见儿 子在看书。 为了能尽快地一饱口福，爸爸快步走向卧室找儿子，见儿子正趴在地上看书看得入迷，爸爸走进来他都没发现，爸爸连喊了他好几声，他都没有反应，如痴如醉，仿佛进入了书中的世界。 人物：爸爸、儿子地点：房间 事情：儿子离开房间 去吃饭，爸爸 被书吸引了。 儿子在爸爸的催促下不情愿地放下了手中的书，走向餐厅。这时，爸爸就想看看这本书到底有什么魔力，会让儿子都忘记了吃饭，于是转头看向那本书。 人物：妈妈、儿子 地点：餐厅 事情：妈妈和儿子准 备吃饭，但不 见爸爸回来。 妈妈和儿子在餐厅左等右等，饭菜都要凉了，还不见爸爸回来。两人都很疑惑，爸爸去了哪里？他的肚子不是早已饿得咕咕响了吗？怎么还不来吃饭呢？ 人物：妈妈、儿子 地点：餐厅 事情：妈妈让儿子去 叫爸爸吃饭。 妈妈和儿子望着眼前的饭菜却没有动筷子，因为他们家的规矩就是要一家三口一起享用美味，所以妈妈只好催促儿子去看看爸爸到底去了哪里。妈妈耐心地说：“好孩子，你去看看爸爸到底在做什么。为什么到现在还不来吃饭？” 讲讲故事 活动3 小组合作接力讲故事，把五幅漫画的内容连起来说一说。 ①按顺序每人可以讲一至两幅图，适当补充人物的动作、对话和想法，把故事内容讲清楚。 ②小组其他人要认真听，知道讲的是哪幅图，看看讲得对不对。等讲完后，可以补充。 想想结尾 活动4 故事还没有结束，接下来会发生什么呢？发挥想象，说一说故事的结尾。 我想的结尾是儿子去找爸爸时，发现爸爸也被他看的那本书迷住了，一个人趴在地上看得津津有味。这样大家就会好奇，这到底是一本什么书，竟然有这样的魔力，把大人和小孩都迷住了。 让我们看看原著是怎样的吧。 看图讲故事 顺序要正确 情节要完整 故事要生动 倾听要认真 总结一下我们的收获吧。 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
