小学语文主题阅读三年级A版 第 主题阅读 金色秋天价 二单元 单元导语 金秋的阳光洒在树叶上，洒在花瓣上，也酒在我们的心上。 阅读考点 1.借助注释理解 2.联系上下文理解 3.结合生活实际理解 4.借助图画、字典等理解 主题阅读 目标与训练 第4课 秋词 [唐门刘岛锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝心。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄学。 【注释】①春朝：春天。②霄：天空。 ①这首诗写的是哪个季节的景色？从哪甲可以看出来？ ②诗人怎么看待秋天？下而的诗句中，能表明诗人态度的-句是( A.自古逢秋悲寂寥 B.我言秋日胜春朝 (,便引诗情到碧霄 ③你能写出“我言秋口胜春朝”的意思吗？ ④这首诗表现出来的诗人的情感态度是( )a A.积极乐观 B.消极落莫 .犹豫不决 第二单元意 ⑤下面的图片中，最能表现这首诗意境的一幅是()。 B 第5课 秋天的校园路 佚名 秋天的校园路真美！一阵风吹过，道路两旁的法国梧桐树飘落下一片片黄中带绿的 叶子。它们有的在空中打着旋儿，像是舍不得离开大树 妈妈；有的性子急，像飞机降落，一个俯冲就悄(Qiǎ0 qiāo)然落地：有的调(tiáodiào)皮得很，在地上打几个 滚，翻几个跟头才会安静下来。一夜秋雨过后，这一个个 小巴掌便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了，远远望去， 水泥道像铺上了一块印着落叶图案的地毯，从脚下一直 女服A4茶面 铺到路的尽头…地面还是潮湿的，不时还能看见一个个亮晶晶的水洼，映着一角小小的 蓝天。灌木丛那油亮油亮的叶子上，挂着晶莹的雨珠。松柏和云杉仍郁郁葱葱，像坚强的 战士挺立着， ①用“\”划去括号里不正确的读音。 ②这段话主要写了校园路上的 和公杉等景物， ③理解词语有方法。我用 的方法理解了“小巴掌”一词指的是 ④有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意思。想想这段话是围绕哪一句话写的，并 川“”西出来。 ⑤读句子想象画面是一种理解句子的方法。读画横线的句了，你眼前出现了什么样的画前， 写下来。 语文 主题阅读全彩版 三年级A版 第6课 一夜秋雨 ■[ 许久没有下雨了，武然“露”（òUù）台外铁栏杆上的那两棵仙人掌依然苍翠丰满，可 是种在旁边的米莉花和秋海棠却憔悴得有，点叫人伤感了。 昨夜，已经很久没有听到的大自然音乐：叉重奏起来 了。雨，点“渐淅沥沥”地下个不停，窗顶上伸出：还不到半尺 的屋檐，整夜在“滴滴答答”地响，多么有韵律的节奏啊！ 像妈妈哼着的摇篮曲，又像歌颂自然的赞美诗篇，我在它 的怀抱中陶醉了。我欣赏着，欣赏着，慢慢地，一切都模湖 了。多少日子以来，我不“曾”(céng zeng)像昨夜这样 睡得那么安稳、舒心。 早晨我走上露台看我心爱的花儿啊地们跟昨天完全不同了一株株昂起 头来 呈现着无限生机 她们像春天的玫瑰正临风招展也像一个大病初愈的病 人浑身充满着欢欣■ 在上学途中，街上仍然湿漉漉的，但灰尘不见了，呼吸地舒杨多了。走进校门，校园里 更是一片清新，一花一草都被浇得一尘不染，不再像昨天那样蒌缩了，连小鸟的叫声也显 1得响亮多了 我真不明白，古代诗人为什么对秋雨有那么多叹息和怨退呢？我却对它有所偏爱， 地许是不同时代的人对素物有不同的感受吧 ①用“\”划去文中括号里不确的读音。 ②给第3自然段加上恰当的标点符号。 ③根据短文内容填空。 (1)“已经很久没有听到的人自然音乐，义重奏起来了”这句话中的“大自然音乐”是指 (2)第3自然段中“大病初愈的病人”是指 ④短文表达了作者什么样的感情？参带答策 参苦答案 3. 第一单元多彩校园 4.示阿：喜欢。因为“洋娃生老师”没有老帅的渠子，像我的大 目标与训练 如如样 第1课我们的学校 5小示例：上老师长若·双大大的极晴：一张能说会道的唯.淄若 1.文屮指布笋长行很快很高。 好似西比妹的卷发，经常越在肩头。尤论什 ... ...
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