小学语文主题阅读三年级A版 第 主题阅读童金国真奇妙 单 单元导语 乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国，看花儿跳舞，听星星歌唱。 阅读考点 1.在人物心情变化中感受 2.在故事情节发展中感受 3.在拟人、夸张等修辞手法中感受 主题阅读目标与训练 第8课 田鼠阿佛（节远） 李弦·李奥尼 草地上的石墙里，住着爱说爱闹的小田鼠一家。眼看着冬天已经不远了，小田鼠们开 始采集玉米、坚果、小麦和干稻草。从早到晚，他们全都在忙活 一只有阿佛例外。 “阿佛，你为什么不干活儿？”他们问。“我在干活儿呀，”阿佛说，“我在采集阳光，因为 冬天的日子文冷又黑。” 小田鼠们看到阿佛有时就坐在那儿，盯着草地看。 他们说：“那现在呢，阿佛？“我在采集颜色，”阿佛回答道 “因为冬天是灰色的。”还有一次，阿佛好像要睡着了。“你 在做梦吧，阿佛？”他们有点责备地问他。可是阿佛说： “哦，不是的。我正在采集词语，因为冬天的日子又多文 长，我们会把话说完的。” 冬天来了。所有的粮食都没了，石墙里很冷，没有人想 要聊天，这时他们想起了阿佛说起过的阳光、颜色和词语。 “怎么样，阿佛，你采集的那些东西呢？”他们问。“闭上眼睛，”阿佛边说边爬上一块大 石头，“现在我要带给你们阳光。你们感觉到了吗？它的金色光芒…”就在阿佛说到太 阳的时候，那几只小田鼠开始感觉暖和些了。“那是阿佛的声音吗？它有魔力吗？”“阿佛， 那颜色呢？”他们充满渴望地问道。 “再闭上眼睛。”阿佛说。于是他跟他们说起蓝色的长春花，长在黄色麦田里的红色的 24 第三单元拿 罂粟花，还有草莓丛中的绿叶子。阿佛说着，他们就清清楚楚地看见了那些颜色，就好像 画在他们的脑子里一样。 “还有词语呢，阿佛？”阿佛清了清嗓子，等了一会儿，就像站在舞台上那样，说道：“谁在 天上撒雪花？谁融化地上的冰块？谁会把天气变好？谁让四叶幸运苹在六月里生长…” 当阿佛说完，他们一起鼓掌喝彩。“好啊，阿佛，”他们说，“你是个诗人，真想不到！”阿 佛红着脸，瀚了个躬，害羞地说：“是的，我知道。” ①写出下列词语的反义词 暖和( 害羞( ②田鼠阿佛采集到了 和 ③田鼠阿佛说完后，为什么其他小田酿一起鼓掌喝彩？因为() A.他们认识了很多新的植物 B.他们感觉不饿了。 C他们觉得川鼠阿佛说得真好，简直就是个诗人。 ④读画横线的句子，说说此时阿佛是怎样想的。 ⑤根据故事内容，判断下列说法，对的画“、”，错的画“×”。 (1)当田鼠们看到阿佛没有十活儿时，有些责备他。 (2)阿佛很懒，别的川鼠都在干活儿，只有他看着别人干活儿： (3)当阿佛说起长春花、罂粟花时，这些景物就真的出现在了大家的眼前。 (4)虽然阿佛没有采集玉米、坚果等粮食，但他所做的也为大家带来了温暖，让田鼠们感到 了卡福。 第9课 做一棵树真好 土路旁，生长着一裸树。 树静静地立在那儿，日复一日，年复一年。不能走一走，不能跳一跳，更不能飞一飞。 看到路边的动物和天上的飞鸟，树十分美慕，又十分伤心：“我为什么不能走动、不能飞？ 我为什么会是一棵树呢？” 这天，一个男孩从树下走过。他在背诵一首诗： 我多想成为一棵树， 25参带答策 参苦答案 3. 第一单元多彩校园 4.示阿：喜欢。因为“洋娃生老师”没有老帅的渠子，像我的大 目标与训练 如如样 第1课我们的学校 5小示例：上老师长若·双大大的极晴：一张能说会道的唯.淄若 1.文屮指布笋长行很快很高。 好似西比妹的卷发，经常越在肩头。尤论什么时候：你都能 看到她的背上背着一个米黄色的包.无论是在课堂上达是在 2.大山的林礼生 浓密的竹林巴 3.( 课间，都是如此这就是我叫蛇“包包老帅”的晾齿。 兴趣小组 4.营將同学们活泼可爱的样 1.B S.示例： 深求 谛听 语 探求：深索迫求。 2.不可以：因为小 ... ...
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