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课件网) 苏教版（2024） 数学 一年级 上 6～9的认识和加减法 第1课时 认识6～9 二 情境导入 一 图里有些什么？数一数，说一说。 图中有水杯、花盆、小旗、花朵、苹果、乒乓球、小朋友等。 新课探究 二 （教科书第36页例1） 1 数一数，认一认。 6 7 8 9 6 7 拨一拨，写一写。 5添上1是6 6添上1是7 8 7添上1是8 9 8添上1是9 6～9的书写方法 “6”像口哨吹得响 “7”像镰刀除草忙 “8”像葫芦树上挂 “9”像气球飘天上 填一填，读一读。 0 1 2 3 4 5 8 6 7 9 由图可知，数线上的数是从0开始的，后面的数依次比前面的数大1，前面的数依次比后面的数小1。0～9的顺序是0，1，2，3，4，5，6，7，8，9。 随堂练习 三 （教科书第38页 想想做做） 1. 数一数，填一填。 2. （1）一共有( )个水果。 （2） 是第2个， 是第( )个， 是第( )个。 （3） 后面有( )个水果， 前面有( )个水果。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 6 9 8 7 3. 先顺着读一读，再倒着读一读。 0，1，2，3，4，5，6，7，8，9 9，8，7，6，5，4，3，2，1，0 5离8更近一些。 5离8近一些还是离1近一些？ 4. 照样子填一填，再比较大小。 7 3 > 8 = 8 6 < 9 课堂小结 四 数量是6～9的事物都可以用数6～9表示。 6~9的写法 9以内数的顺序 0～9各数从小到大的排列顺序是：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。 课 后 作 业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
