2024-2025学年道德与法治四年级上册2.6我的家庭贡献与责任 教学设计（表格式）

授课时间：_____　　　　　　　　累计_____课时 课题 《我的家庭贡献与责任》 课型 新授课 教学 目标 学生能够理解家庭贡献的含义，知道自己可以为家庭做出哪些贡献。 掌握为家庭作贡献的几种方式，提高学生的家庭责任感和实践能力。 培养学生的问题解决能力和创新思维，学会为家庭事务出主意。 教学 重难点 （一）教学重点 知道什么是家庭贡献，哪些是自己的家庭贡献。 知道为家庭作贡献的几种方式，体会自己作为家庭一份子的重要性，有为家庭做贡献的意识与行动。 （二）教学难点 理解为家庭作贡献不仅仅是物质上的支持，还包括情感上的陪伴和支持。 培养学生的问题解决能力和创新思维，学会为家庭事务出主意。 教学 准备 教师准备：收集有关家庭贡献的故事、案例、图片等资料，制作教学课件；准备一些家庭贡献实践活动的材料，如卡片、彩笔等。 教学设计 二次备课 （一）导入新课 播放一段温馨的家庭视频，展示家庭的幸福和温暖。 提问学生：“在这个视频中，你看到了哪些家庭贡献？你觉得自己可以为家庭做哪些贡献呢？” 引导学生思考家庭贡献的含义和自己在家庭中的责任，引出本节课的主题 ——— 我的家庭贡献与责任。 （二）我的家庭贡献 听故事，引出家庭贡献的话题 （1）教师讲故事：“有一个小男孩叫明明，他非常热爱自己的家庭。每天放学回家后，他都会主动帮助妈妈做家务，如扫地、擦桌子、洗碗等。周末的时候，他还会和爸爸一起去公园散步，陪爸爸聊天。明明的笑容和关心让爸爸妈妈感到非常幸福和温暖。” （2）学生交流与思考：“我们可以为家庭做哪些贡献呢？” （3）教师引导学生从物质和情感两个方面思考家庭贡献的方式，如帮助做家务、关心家人、陪伴家人等。 （4）教师小结：“家庭贡献不仅仅是物质上的支持，还包括情感上的陪伴和支持。我们可以通过自己的行动，让家人感受到我们的爱和关心。” 家庭会议说贡献 （1）教师讲述：“一个周末的晚上，秦朗家里开了一个家庭会议，主题是‘每个人的家庭贡献’。秦朗心想：我自己这么小，能为家庭做什么贡献呢？你们是否也有这样的疑惑呢？快让我们来看一看吧！” （2）教师提问：“在爸爸妈妈的眼里，秦朗对家庭的贡献是什么呢？” （3）学生讨论后，教师进行总结和点评，如可以引导学生从秦朗的行为、态度、情感等方面谈自己的看法和认识。 （4）教师引导：“为什么这样就能算是对家庭的贡献了呢？” （5）学生讨论后，教师进行总结和点评，如可以引导学生从家庭的需要、家人的感受、秦朗的成长等方面谈自己的看法和认识。 （6）教师小结：“我们的年纪虽然小，但是我们对家庭也是有贡献的。我们的陪伴、关心、支持都是家庭成员对家庭的贡献。” 生活小镜头 （1）教师展示三个生活小镜头： 场景一：周末，小林和朋友约好出去玩，但是，小林的爸爸胃病犯了，妈妈还在出差，小林该怎么办？ 场景二：小杰的爸爸身体有点超重，肥胖对爸爸的身体非常不好，看着每天上楼梯都很费劲的爸爸，小杰该怎么帮助爸爸呢？ 场景三：小红的妈妈最近工作压力很大，心情很不好，小红该怎么帮助妈妈呢？ （2）教师提问：“在我们的家庭生活中，总会遇见许多突发情况，你该怎么办？下面，有三个小朋友，都遇到了一些突发情况，快开动你的小脑筋，给他们出出主意吧！” （3）学生讨论后，教师进行总结和点评，如可以引导学生从关心家人、陪伴家人、帮助家人等方面谈自己的看法和认识。 （4）教师小结：“家庭中的每个人都是不可缺少的，我们都有自己需要承担的内容，而家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，都是家庭成员对家庭的贡献。” 贡献小调查 （1）教师提问：“交流一下，你对家庭的贡献有哪些呢？” （2）学生讨论后，教师进行总结和点评，如可以引导学生从自己的行为、 ... ...