中职英语 外研版（2021） 拓展模块Unit 8 I Have a Dream：Grammar in Use 教学设计（表格式）

单元名称 Unit 8 I Have a Dream 课型 Grammar in Use 教学目标 1. 能够辨认动词不定式的两种形式和在句中担任的成分，在交际中正确使用动词不定式。 2. 能够根据情境，使用动词不定式进行交际。 3. 能够理解动词不定式的表达含义，使用动词不定式介绍个人或他人梦想。 4. 能够运用归纳法总结动词不定式的规则；采用恰当的学习方法，如复习和预习的方式巩固动词不定式知识，逐渐培养良好的学习意识和习惯。 思政目标： 能够基于本单元的梦想主题，学习动词不定式的用法，在学习和使用中加深对本单元主题意义的理解。 教学重点 能归纳总结动词不定式的两种形式和在句中担任的成分。 2. 能正确使用动词不定式介绍个人或他人梦想。 教学难点 能在交际中正确使用动词不定式介绍个人或他人梦想。 教学方法 交际教学法、3P教学法 教学手段 PPT课件、多媒体设备、彩色卡片等 教学过程 教学环节与 时间分配 教学活动与步骤 设计意图 评价要点 Warm-up 3’ T greets Ss and asks students a question using infinitive. Ss answer T’s question and recall the previous knowledge of infinitive. T: Hello, everyone. What do you want to be in the future S: I want to be a mechanic. T：What do we call this part “to be a mechanic” 通过真实的情境对话，导入动词不定式，学生能正确回答教师提问，理解动词不定式的含义。 听懂教师的问候及提问，回答问题。其他同学理解师生交流的内容，回忆动词不定式。 Presentation 17’ 1. T shows Ss four examples of infinitive. Ss read the sentences and pay attention to the underlined parts. T asks Ss to explain the underlined parts. 引导学生观察例句，回忆已学的动词不定式语法。 朗读例句，解释动词不定式的含义。 T asks, “Where can we use the infinitive in a sentence ” Ss observe the example and answer the question. 根据提问，归纳动词不定式在句中的位置，理解动词不定式的作用。 观察例句，回答动词不定式在句中作宾语、宾补、状语和表语。 T lists more examples for Ss to recall the rules of infinitive. T asks Ss to observe the examples and tell the forms and usage. T: What different forms of infinitive can we find in these examples What are their differences T: Can we use “it” as the subject to take the place of an infinitive T: Where can we omit to in an infinitive T writes the rules on the blackboard for Ss’ consolidation. 呈现更多例句，学生总结归纳动词不定式的两种形式，回顾已学的动词不定式规则。 根据教师的提问，归纳动词不定式的两种形式。 Practice 15’ T tells Ss to complete the sentences with the proper words in brackets. Ss do the practice individually and ask for teacher’s help if necessary. 通过动词不定式控制性操练进一步理解动词不定式的规则，为开放性练习作铺垫。 根据括号中的提示词补全句子，正确使用动词不定式的形式。 T checks the answer with the whole class. Ss correct the mistakes and raise questions if necessary. 核对答案以确保理解动词不定式的规则，对于有疑问之处，及时向教师进行提问并确认理解。 核对并订正答案，有疑问之处提问求解。 T provides some extensive exercises and lets students explore more rules. Correction：Mary was heard sing in the garden last night. (sing to sing) My dream is … It’s necessary for a student … T checks the answer and summarises the rules. 在控制性练习的基础上，进入半控制练习改错，训练学生 ... ...