浙教版（2023）四年级上册信息科技 第2课 多样的数据 课件(共7张PPT)+教案

(课件网) 第2课 多样的数据 第一单元 泛在的数据 PPT模板下载：www./moban/ 行业PPT模板：www./hangye/ 节日PPT模板：www./jieri/ PPT素材下载：www./sucai/ PPT背景图片：www./beijing/ PPT图表下载：www./tubiao/ 优秀PPT下载：www./xiazai/ PPT教程： www./powerpoint/ Word教程： www./word/ Excel教程：www./excel/ 资料下载：www./ziliao/ PPT课件下载：www./kejian/ 范文下载：www./fanwen/ 试卷下载：www./shiti/ 教案下载：www./jiaoan/ PPT论坛：www. 讨论 身份证上有哪些数据？ 每张身份证上的数据有一样吗？ 一、数据的形式 数据的表现形式多种多样，常见的数据形式有数字、文本、图片等。 文本数据 图片数据 一、数据的形式 生活中，数据无处不在，数据的表现形式多种多样。 音频数据 视频数据 二、数据存储介质的变化 数据的形式与数据存储介质有着密不可分的联系。从古至今，数据的存储介质不断在发生变化。 从20世纪50年代的“人口卡片”到1984年的第一代身份证制作，再到2004年的第二代身份证，再到如今的电子身份证。 指标描述 示例 价值 我的星星 文本数据 图片数据 数字数据 符号数据 示例 ： 颜色数据 示例：黄色皮肤 《多样的数据》教学设计 一、学习内容分析 本课是小学信息科技四年级上册第一单元《泛在的数据》第2课，本节课是第一节课的延伸，学习数据本身的性质以及数据的存放形式。本课包括二块内容：多样的数据形式、数据存储介质的变化。本课立足生活情境，注重从生活中的实例，引导学生了解数据的多样性；通过从古至今存储数据的过程，了解数据存储介质的变化过程，引导学生感受信息科技的发展。 二、学情分析 本课学习对象为四年级的学生，他们已接触过数字、文本、图片、音频、视频等形式的数据；通过前一节课的学习，学生具备理解数据概念的能力，前课身边的数据也指向了数据的多样性，为这节课做了准备。同时，他们善于合作，初步具备整理、归纳能力，对数据的形式和演变发展好理解。 学习目标 教学目标 核心素养指向 1.通过分析各类数据实例，知道数据的多种形式。 2.通过追溯数据存储介质的演变，了解其变化历程。 【信息意识】 能对不同数据形式进行分类，同时对数据存储介质的变化历程进行梳理。 【计算思维】 能对不同数据进行分类，同时了解数据的形式分为很多种类型。 【信息社会责任】 能对自身个人数据及公共数据进行筛选和整理，了解数据存储的重要性，保护个人数据安全。 四、教学重难点 教学重点：知道多样的数据形式。 教学难点：辨别不同存储介质所能够记录的数据形式。 通过小组合作、实践探究、分析归纳辅以教师指导等多种方式逐一突破。 五、课前准备 学习环境：普通教室或计算机教室 学习资源：学习单、教学演示文稿、甲骨文、竹简等图片；身份证、优盘等实物。 设计思路 本课遵循《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》提出的“通过体验和认识典型的信息科技应用场景，感受身边数据”的课程理念，基于四年级学生的学习能力，沿着“情境体验-合作探究-迁移提升”的学习逻辑，逐步数据的形式和存储介质的变化。情境体验指向学什么？即探秘数据形式、数据存储的变化；过程探究指向怎么学？通过合作探究、思维导图、任务单学习；迁移提升指向学得怎么样？通过学生在校的一卡通引导学生明确学习目的，通过小知识让学生了解数据存储的变化是科技的发展。 七、学习过程 （一）情境引入 激发兴趣 学习内容与活动 设计意图 情境引入，揭示课题 以公民身份证为例情境引入，揭示课题 自主思考，激发兴趣 （1）自主思考分享：身边证有哪些数据？ （2）再思考：每张身份证上的数据都一样吗？ （3）归纳小结：身份证 ... ...