《轮子的故事》教学设计———苏教版（2024）科学一年级上册第四单元 一、教学目标（核心素养目标） 1. 科学观念：学生能够了解轮子的基本结构和功能，认识到轮子是人类为了省力、提高效率而发明的重要工具。 2. 科学思维：通过观察、比较和推理，学生能够理解轮子在不同场景下的应用原理，培养逻辑思维和问题解决能力。 3. 探究实践：学生能够参与简单的轮子制作或实验活动，体验科学探究的乐趣，培养动手能力和创新意识。 4. 态度责任：激发学生对科学技术的好奇心和探究欲，培养学生尊重科学、崇尚创新的态度，以及关注科技发展对社会生活影响的责任感。 二、教学准备 - 教师准备：多媒体课件（包含轮子发展的历史、不同轮子的应用实例、轮子工作原理的动画等）、实物展示（如自行车轮、汽车轮、玩具车轮等）、轮子制作材料（如纸板、轮子模板、胶水、剪刀等）、教学板书、习题卡片。 - 学生准备：观察记录本、铅笔、橡皮，可携带小型轮子玩具以便分享。 三、教学过程 （一）导入新课，激发兴趣（约5分钟） 教师活动： 师：“同学们，你们有没有想过，为什么我们骑的自行车、坐的汽车都能快速地前进呢？是什么东西让它们变得这么灵活和省力呢？” 学生活动： 学生思考后回答，教师适时引出“轮子”的概念，并展示多媒体课件中的轮子图片，引起学生兴趣。 教师总结： “对，就是轮子！今天我们就来一起探索《轮子的故事》，看看轮子是怎么发明的，它有哪些神奇的功能，以及它在我们的生活中有哪些重要的应用。” （二）轮子的基本结构和功能（约10分钟） 教师活动： 1. 展示实物轮子，引导学生观察轮子的基本结构，包括轮毂、辐条、轮辋等部分。 2. 通过动画演示或实物演示，解释轮子如何滚动以减少摩擦、节省力气的原理。 学生活动： 学生观察并讨论轮子的结构，尝试用自己的话解释轮子的工作原理。 教师总结： “轮子是由轮毂、辐条和轮辋组成的，它能够滚动从而减少与地面的摩擦，使得我们推动或拉动物体时更加省力。这就是轮子的神奇之处！” （三）轮子的应用实例（约15分钟） 教师活动： 1. 利用多媒体课件展示不同场景下轮子的应用实例，如自行车、汽车、火车、轮椅、行李箱等。 2. 引导学生思考并讨论：为什么这些物品都要使用轮子？轮子在这些物品中起到了什么作用？ 学生活动： 学生观察图片或视频，分组讨论并分享自己的见解。 教师总结： “轮子在我们的生活中有着广泛的应用，它不仅能够节省力气，还能提高运输效率，让我们的生活变得更加便捷和舒适。” （四）动手制作轮子模型（约20分钟） 教师活动： 1. 分发轮子制作材料，指导学生按照步骤制作简单的轮子模型。 2. 鼓励学生发挥创意，尝试用不同的材料或方法制作轮子，并测试其滚动效果。 学生活动： 学生分组进行制作活动，教师巡视指导，鼓励学生相互合作、交流创意。 教师评价： 对学生的作品进行点评，肯定他们的创意和努力，同时提出改进建议。 （五）习题巩固，深化理解（约15分钟） 填空题： 1. 轮子主要由_____、_____和_____三部分组成。 2. 使用轮子可以_____摩擦，从而节省力气。 选择题： 1. 下列哪项不是轮子在生活中的应用？（ ） A. 自行车 B. 书本 C. 汽车 D. 轮椅 2. 轮子滚动时，与地面的接触方式是_____的。（ ） A. 滑动 B. 滚动 C. 静止 D. 跳跃 简答题： 1. 请列举两个你生活中见到的使用轮子的物品，并说明它们为什么使用轮子。 2. 想象一下，如果没有轮子，我们的日常生活将会受到哪些影响？ 学生活动： 学生独立完成习题，教师巡视指导，解答学生的疑问。完成后，邀请几位学生分享他们的答案，并进行全班讨论。 教师总结： “通过习题的练习，我们可以看到同学们对轮子的理解更加深入了。不仅掌握了轮子的基本结构和功能，还能将 ... ...
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