四舍五入法 教学目标： 知识与技能： A:会利用数射线写出与一个数相邻的整万数、整十万数……，找出最接近的整万数、整十万数…… B.初步学会根据实际需要把一个数用四舍五入法省略尾数，写出它的近似数。 C．会正确找出一个数最接近的整万数、整十万数… 过程与方法： 1.根据观察各数在数射线上的位置，写出相邻的整万数、整十万数。 2.利用知识的迁移，初步学会根据实际需要把一个数用四舍五入法省略尾数，写出它的近似数。 情感体验与价值观： 让学生感受学习知识的系统性，体验探究成功的喜悦。 教学重点： 利用数射线理解“四舍五入法” 教学难点： 利用“四舍五入法”解决实际问题 根据实际需要写出一个数的近似数。 一、熊猫乐乐今天来做客，夸我们学得棒。 二、新授： 1、写出相邻的整万数。并说出最接近的整万数。 1）师：说出与A相邻的整万数，最接近的整万数是多少？（学生回答） （30000）a( 40000) ( 40000)b( 50000) ( 60000 )c( 70000) (80000)d( 90000) 2）完成书本18页，找到与B,C,D相邻的整万数，最接近的整万数是多少？ 师：你是怎么找到最接近的整万数的？ （由学生讨论回答，大多数学生都是通过看图直接发现的） 说明：寻找大概位置，引导学生在数射线直观感受如何判定哪个数更接近，其标准是中间数”5”。 师：在数射线帮助下能很快找到与一个数相邻的整万数，并比较距离的长短可找到最接近的整万数。如果没有数射线，你还能找出与一个数相邻的整万数吗？ 3）完成书本P18-2 说出下列各数最接近的整万数。 24975 325841 7893201 交流 师：观察一下，找相邻的整万数看哪位？找最接近的整万数看哪位？ 师：要找一个数相邻的整万数，以及最接近整万的数，我们可以通过“先分级，再找出万位，就可以确定与它相邻的整万数，然后看万位后面千位上的数，如果大于5，就说明靠近右边的整万数，就是向万位上的数字进一，如果不满5，说明靠近左边的整万数，就是将万位后面的数字舍去用零占位。） 口答：找最接近的整万数 2.写出相邻的整十万数。 ⑴ 出示：数射线。 ⑵ 独立尝试写出相邻的整十万数。 747777 885672 1250672 ⑶ 说说你是怎样找的？ ⑷ 小组交流。 师：刚才我们是怎么找到最接近的整万数、整十万数的？ 师：这种凑整方法叫--四舍五入法，下节课继续学习。 （板书提出课题。） 3.上海2000年的人口有16737700，写出最接近的整万数，整十万数，整百万数。 师：最接近的整万数是多少？ 师：将一个数凑成整万数的方法我们掌握了，那么将一个数凑成整十万数。 观察，刚才我们是怎么凑整到整万数、整十万数的？ 学生回答，教师归纳出示： 师：凑整到哪一位，就把这一位后面的数称为尾数。凑整时，将尾数最高位上的数与5进行比较。 如果被省略的尾数的最高位上的数是4或者比4小，就把尾数都舍去（即四舍），如果被省略的尾数的最高位上的数是5或者比5大，去掉尾数后，要向它的前一位进1（即“五入”） 试一试：上海2000年的人口有16737700，写出最接近的整百万数。 介绍“约等于”及读法。 师：通过刚才的学习，同学们用自己的智慧总结了将一个数凑成整万数、整十万数、整百万数的方法，大家都掌握了吗？下面我们来练习一下。 三、课内练习 1、练习一： 把4503700改写成接近的整万数、整十万数、整百万数。 学生回答，教师个别提问是如何想的。 观察：凑整结果你有什么发现？ 师：同一数，也会出现结果相同的数。 判断： 练习二： 选择 要使7 070最接近80000， 中填（ ）。 A.9 B.0、1、2、3、4、 C.5、6、7、8、9 要使38700最接近38万 ，中填 （ ） A. 0 B. 0、1、2、3、4 C. 4 D. 9 四、总结 今天我们学习了什么？ ... ...
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