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课件网) 语文园地八 （部编版）四年级 上 一 本课目标 目录 新知导入 二 精读课文 三 课外拓展 四 课堂练习 五 本课目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 培养学生学习语文的兴趣和自信，提高语言表达能力。 创设情境让学生体会句子表达的多样性，学会在不同情境中用恰当的表达方式，体会语言的魅力。 正确复述课文，注意按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。根据每组词语的规律，结合预习在本单元生字中找到形近字，试着写几组词语。 积累描写人物外貌的四字词语，学会正确表达。 交流平台 本单元的语文要素是“了解故事情节，简要复述课文”。我们在学习课文《西门豹治邺》时，先梳理了故事的主要内容，然后对课文进行简要复述；学习《故事二则》时，先提取表示故事发展顺序的关键词句，再对故事进行简要复述。 这个学习过程中，你在简要复述练习中获得了哪些经验呢？ 将自己的简要复述方法和同学交流，并进行梳理、总结。 我总结了三点： 1.熟悉课文内容。 2.抓住课文中的主要内容，次要内容适当简略。 3.抓住表示故事发展顺序的关键词句进行复述，做到不遗漏情节。 我以儿歌的形式总结： 复述之前读几遍，熟悉内容很关键。 主要信息是重点，次要信息恰当减。 抓住顺序关键词，复述有序才圆满。 选取本册教材中你最感兴趣的课文，运用学到的方法，尝试简要复述。 我简要复述课文《普罗米修斯》，用“抓住主要内容，次要内容适当简略”的方法。这篇课文的情节：“‘盗’取天火—遭受严惩—重获自由”。“盗取天火”和“重获自由”不是主要内容，可以适当省略；“遭受严惩”是主要内容，可以复述得详细一些。 识字加油站 提纲 传授 挨揍 键盘 乐谱 生锈 泡沫 砖头 矿物 综合 氧气 俱乐部 gāng shòu zòu jiàn pǔ xiù mò 借助拼音读准下面的词语。 zhuān kuàng zōng yǎng jù 冈—纲（提纲） 受—授（传授） 奏—揍（挨揍） 建—键（键盘） 普—谱（乐谱） ———锈（生锈） 末—沫（泡沫） 专—砖（砖头） 广—矿（矿物） 宗—综（综合） 羊—氧（氧气） 具—俱（俱乐部） 仔细观察这些字，说说你的发现。 我发现这些字都是由熟字加偏旁组成的生字，这些生字读音和熟字相同或相近。 试着给“冈、末”等熟字加上偏旁，变成另一个汉字。 例如： 冈+钅=钢（钢铁） 冈+刂=刚（刚才） 末+艹=茉（茉莉） 末+扌=抹（抹去） 宗+木=棕（棕色） 宗+米=粽（粽子） 羊+木=样（样子） 秀+纟=绣（绣花） 这样的字你还知道哪些？ 例如： 采+彡=彩（彩色） 中+钅=钟（钟表） 夜+氵=液（液体） 胃+讠=谓（谓语） 丁+目=盯（盯着） 正+讠=证（证明） 台+艹=苔（青苔） 八+扌=扒（扒开） 词句段运用 抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。 茂盛 投降 赞叹 麻雀 胸怀 既然 . 暮色 拨打 裤子 出塞 富饶 严厉 . . . . . . . . . . . 抄写完毕，同桌互相检查，把书写有误的字整理出来。 思考：为什么写错？容易出现什么错误？ 我觉得“降”字容易写错，容易把竖折这个笔画写成竖和横两个笔画。 我把“茂”字写错了，多写了一画，把“戊”写成“戍”。 梳理几种易错的情况，为易错字建立档案卡。 易错字档案卡 易错原因 举例 增加笔画 减少笔画 改变笔画 与形近字混淆 与同音字混淆 茂 饶 雀 裤 胸 赞 降 拨—拔 既—即 暮—幕 厉—历 读一读，体会每组中的两个句子在表达上的不同。 ◇官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把 头都磕破了，直淌血。 ◇官绅跪地求饶。 第一句写出了官绅害怕的样子，还描写了他们的动作，比第二句具体生动。 删除具体描写，提取主要信息。 ◇蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什 么一声不响就跑掉了？” ◇蔡桓侯派人 ... ...
