【核心素养】第八课时 民间砖雕 课件+教学设计——美术岭南版五上

中小学教育资源及组卷应用平台 岭南版美术五年级上册第八课时《民间砖雕》教学设计 课题 民间砖雕 单元 第三单元 学科 美术 年级 五年级 教材分析 广东岭南美术-出卷网-第九册第三单元《雕塑的乐趣》第八课《民间砖雕》,以陈家祠的部分砖雕、灰塑作品为例，分析其艺术特点，介绍了岭南地区民间建筑装饰中的常见特有的砖雕、灰塑人物。 2022新课标要求 了解民间砖雕的意义和价值，感知民间砖雕的造型特点以及木雕、书法等建筑装饰。养成参观之前查阅资料、参观之时遵守规则、参观之后总结思考的习惯。感悟古建筑承载的文化内涵，培养保护文物建筑的意识。 学习目标与核心素养 1.通过学习民间砖雕艺术，让学生掌握砖雕的基本概念、艺术特点及制作工艺，提高学生的美术鉴赏能力；2.培养学生动手实践能力，学会运用雕刻技巧创作砖雕作品，并在创作过程中培养耐心、细致的良好习惯；3.激发学生对民间砖雕艺术的兴趣，增强民族自豪感，培养学生热爱传统文化、传承民间艺术的情感态度。 学情分析 本课教材中是以陈家祠的砖雕作品为例，在美术新课标中提倡结合地方美术资源，让学生在欣赏课中实地参观则更能感受到艺术就在我们身边，感受到艺术的精华。五年级的学生有了一定的形象思维能力、语言表达能力、动手实践能力，但是缺乏实际的观察和参观，要能让孩子们用各种不同的艺术表现形式进行创作，激发学生学习的兴趣。 重点 民间砖雕的历史背景、艺术特点、制作工艺和设计方法。 难点 民间砖雕的图案设计、寓意理解和创作实践。 材料准备 授课PPT、民间砖雕实物或图片、教材、教案等。泥土、雕刻工具。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情景导入：通过展示民间砖雕的视频和图片，教师对学生进行提问：从这张图片中，各位同学可以看到什么？引发学生对民间砖雕的兴趣，导入新课。 学生观察图片回答问题：砖雕。 引入本节课课题。 讲授新课 教师提问：那么大家知道砖雕是什么吗？引发学生思考，然后根据PPT介绍民间砖雕：砖雕，是指在青砖上雕出山水、花卉、人物等图案，是古建筑雕刻中很重要的一种艺术形式。展示PPT中砖雕工艺工序的内容，教师讲解关于砖雕的工艺工序：职专、打样、打坯和出细。展示戏曲人物砖雕的外观造型，对学生提问：观察上面的戏曲人物砖雕，说一说有何特点？待学生回答完后教师对砖雕的外形、发展历史和雕刻技法进行介绍和解释：民间砖雕从实用和观赏的角度出发，形象简练，风格浑厚，不盲目追求精巧和纤细，以保持建筑构件的坚固，能经受日晒和雨淋。在讲解完人物砖雕后，教师向学生展示关于陈家祠的图片和其历史发展背景：陈家祠堂是现存规模最大的广府传统建筑之一 ，也是我国现存规模最大、保存最完好、装饰最精美的祠堂式建筑，被誉为“岭南建筑艺术的明珠”。教师介绍完陈家祠后对学生提出问题：那大家通过欣赏上面的图片以及在了解陈家祠的相关背景之后，能说一说陈家祠的砖雕有何特点吗？待学生回答完自己的想法后，教师进行总结：艺人按需布设图案纹饰，丰富了单调的墙面，突现了广东砖雕的风格，为陈氏书院这座建筑添色不少，并成清代岭南建筑砖雕艺术的代表。给学生播放PPT欣赏《郭子仪上寿》（砖雕），然后教师将其背后的故事讲述给学生听。给学生展示东山雕花楼门楼斗拱（砖雕），教师讲述其所表现出来的特点：其雕刻技艺精湛，无处不雕，无雕不美。学生观看网师园“藻耀高翔”（砖雕）的图片，教师为学生们讲述关于“藻耀高翔”的背后意义和建筑特点：就是指文采焕发而又高飞翱翔。门楼整体采用的是砖雕，制作异常精美。给学生观看青龙洞山门（砖雕）的图片，教师在学生观看时对其设计进行讲解： 山门的设计和建造体现了古代建筑的艺术风格和技术， 其最高点和最低点之间 ... ...