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课件网) 第1课时《哈利利，恰利》 第4课 认知音乐节奏（二） （花城版）二年级 上 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂展示 05 课堂拓展 06 课堂总结 本课目标 01 审美感知 通过学唱感受歌曲的中速风趣的情绪 艺术表现 学生能够用轻松有弹性的声音演唱歌曲，感受节奏的特点。 创意实践 用身边的道具、乐器和肢体语言表演唱歌曲 文化理解 通过学唱歌曲激发学生对于音乐的兴趣，拓展学生的音乐想象力，提高学生的审美能力，培养学生乐观的态度和热爱劳动的精神。 新课导入 02 同学们，你们想不想跟着老师去国外旅游啊？ 新课导入 02 这节课老师带你们走进美丽的千岛之国―印度尼西亚。 下面我们通过图片欣赏一下 新课导入 02 美丽的千岛之国―印度尼西亚漂亮吗？ 新课导入 02 歌曲 《哈利利，恰利》 新知讲解 03 聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？ 新知讲解 03 同学们歌曲的速度是怎样的？ 新知讲解 03 《哈利利，哈利》歌曲C大调，2/4拍，中速、风趣的。这是一首颇具民族风格的演唱歌曲，旨在让学生深刻感受印度尼西亚的民族风情和音乐文化特色。歌名来自于歌曲中的印尼语衬词，歌曲形象地描绘了印尼人在田间开心劳动的热闹景象。 下面我们来跟着音乐朗诵一遍 新知讲解 03 全曲共五句，除第五句衬词的节奏有些变化外，其余全部都以基本节奏型X XX XX|XX X|贯穿全曲。虽然相同节奏型反复出现，却并不单调，反而更显纯朴和欢快。 下面我们跟琴学唱第一句简谱 新知讲解 03 学习节奏 新知讲解 03 填词演唱 新知讲解 03 下面我们跟琴学唱第二句简谱 新知讲解 03 注意X XX XX|XX X|的演唱和前后强弱的对比，请再次演唱 新知讲解 03 填词演唱 新知讲解 03 下面我们跟琴学唱第三乐句简谱 新知讲解 03 注意X XX XX|XX X|的演唱，请再次演唱 新知讲解 03 填词演唱 新知讲解 03 下面我们跟琴学唱第四乐句简谱 新知讲解 03 注意X XX XX|XX X|的演唱和前后强弱的对比，请再次演唱 新知讲解 03 填词演唱 新知讲解 03 下面我们跟琴学唱第五乐句简谱 新知讲解 03 这一乐句有什么特点？ 新知讲解 03 第五乐句是合唱，带有“”回音的特点，请同学们再次演唱 新知讲解 03 跟琴学唱 新知讲解 03 填词演唱 新知讲解 03 下面请同学们跟着老师边做科文手势边感受歌曲旋律的特点 新知讲解 03 请同学们带着欢快愉悦的情绪，完整演唱这首歌曲 新知讲解 03 下面我们跟着视频边打节奏边演唱 课堂展示 04 下面请同学们带着乐器和道具上台表演 手鼓：X XX XX |XX X | 三角铁：0 XX | 0 XX | 课堂拓展 05 下面我们来欣赏一个视频 课堂拓展 05 欣赏完视频你们有什么感受呢？ 课堂总结 06 《哈利利，恰利》 1=C 2/4 中速 风趣地 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 花城版二年级上册第4课《认知音乐节奏（二）》第1课时《哈利利，恰利》 【教材分析】 《哈利利，恰利》是花城版二年级上册第4课《认知音乐节奏（二）》第1课时唱歌课。《哈利利，恰利》歌曲C大调，2/4拍，中速、风趣的。这是一首颇具民族风格的演唱歌曲，旨在让学生深刻感受印度尼西亚的民族风情和音乐文化特色。歌名来自于歌曲中的印尼语衬词，歌曲形象地描绘了印尼人在田间开心劳动的热闹景象。全曲共五句，除第五句衬词的节奏有些变化外，其余全部都以基本节奏型X XX XX|XX X|贯穿全曲。虽然相同节奏型反复出现，却并不单调，反而更显纯朴和欢快。 【学情分析】 二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极 ... ...
