《单跳双落》教学设计 基本信息 教学题目 单跳双落 一、学习内容分析 1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 运动参与目标：通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发兴趣。 运动技能目标：通过教师的点拔，学生的尝试，初步掌握一脚蹬地起跳，越过一定高度--双脚落地的动作方法，激发学生参与活动的兴趣。 身体健康目标：通过本课各种活动，发展学生跳跃能力，提高身体协调、灵敏等素质。 4、心理健康目标：使学生在创造性情景教学活动中能培养学生积极思考、勇于创造、发现问题、解决问题的能力；勇于创新的优良品质。 5、社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，体验合作的快乐，建立和谐的人际关系，培养合作精神。 2. 学习内容与重难点分析 （学习内容概述、知识点的划分） 在新课程标准的理念下，水平二的水平目标要求学生通过多种练习形式，从而发展学生跳跃能力。本课最大特点是突破以往跳跃教材的教学模式，充分利用新颖有趣、颜色绚丽的学具踏板贯穿全课，高度激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、快乐的气氛中体验运动的乐趣。本人设计了三个教学环节1、通过开始部分利用踏板做韵律操，充分热身， 2、通过基本部分的跳跃练习，利用踏板的不同摆放的方法，使高度和远度发生变化，从低到高、从近到远、从易到难，分层教学，使学生逐步形成一脚蹬地起跳，越过一定高度--双脚落地的动作，发展跳跃能力，提高身体的协调性，为以后的蹲踞式跳远练习做好铺垫。3、通过游戏“车轮接力赛”的练习，学生利用踏板摆成独木桥，控制轮胎通过桥梁完成各项任务，通过两人合作练习培培养学生的竞争与合作意识和团队精神。最后在优美的放松音乐“小小的船”伴奏下，学生缓缓走到踏板的旁边，慢慢坐下，模仿各种划船的动作，进行身心的放松。 项目 内容 应对措施 教学重点 蹬地有力、双脚落地平稳、轻巧。 通过图像和视频展示技术动作 教学难点 蹬摆身体协调 通过图像和视频强化技术动作要领 二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息） 小学三年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心发展的关键阶段，本课以独特的活动器材激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，利用踏板的不同的摆放方法，阶梯性的创设了各种跳跃的难度，通过个人练习、两人合作练习、四人小组练习等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。 三、学习环境选择 1．学习环境选择（ D ）A.简易多媒体教室 B.交互式电子白板 C.网络教室 D.移动学习环境 四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等） 教学环节 知识点与教学内容 呈现方式 教师活动 学生活动 设计意图与效果 激发兴趣 一、师生问好、宣布本课内容二、队列练习（向左、右、后转，原地踏步走、立定、报数）三、热身练习：踏板操（音伴 视频 1、语言导入，激发学生练习兴趣。2、韵律操示范，语言激励，提示要领及时评价 １、注意听教师对课的安排与要求。根据教师的语言遐想。２、随音乐进行韵律活动。 通过韵律操的练习激发学生学习兴趣并充分热身。组织：（图一） ▲要求：1、精神饱满2、动作有节奏，积极参与 保持兴趣 跳跃：学习一脚蹬地越过一定高度双脚落地的动作方法1、单人练习⑴双脚跳练习（跳上跳回原位）⑵协调性练习（踏板两脚交换跳）⑶一脚蹬地越过一定高度--双脚落地。先踏板，再过渡不踏板（见图三）①越过踏板横摆高度②越过踏板纵摆高度③越过踏板横立高度2、双人练习（见图四）一脚蹬地越过两个踏板落地平稳、轻巧。⑴踏板越过障碍练习⑵一横摆加一横立⑶一纵摆加一横立3、四人练习（见图五）⑴踏 ... ...
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