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课件网) Section B (1a-2b) 目 录 课前 自主预习 课堂 互动理解 课前 自主预习 一、写出与图片对应的单词 guitar tennis Beijing roast duck parrot 二、写出下列短语 1.说汉语 2.弹吉他 3.打网球 4.想成为…… speak Chinese play the guitar play tennis want to be... 课堂 互动理解 课堂互动 一、小游戏———介绍和转介绍 A同学向组内伙伴介绍自己: I’m...; I live with...; I study at...school; I like... B同学转介绍A同学(使用人称代词he/she)。 二、二人一组, 轮流问答 使用句型: —Would you like... —Yes/No... 重难点探究 1.I live in Singapore with my big family. 我和我们一大家子人住在新加坡。 剖析 实义动词有及物动词和不及物动词两大类, 在句中作谓语。 我们住在北京。 拓展 (1)如果主语是第一、第二人称或者是第三人称的复数形式, 则谓语动词用原形, 如果主语是第三人称单数形式, 则实义动词要在后面加-s或-es。 (2)谓语动词的否定式为“don’t/doesn’t+动词原形”。 (3)助动词do或does置于主语前面形成一般疑问句。 Lily likes music very much. 莉莉很喜欢音乐。 I don’t like winter. 我不喜欢冬天。 —Does he live with his grandparents ———他和祖父母一起住吗 —No, he doesn’t. He lives with his parents. ———不, 不是的。他和父母一起住。 跟踪练习 ①That pair of socks not cool, and Anna like it. A.are; don’t B.is; don’t C.is; doesn’t D.are; doesn’t ②我喜欢水果和蔬菜, 不喜欢肉。 I like fruit and vegetables. I meat. C don’t like 2.Would you like to be my friend 你愿意和我做朋友吗 剖析 would like 意为“想要”, 其语气比用like 更加委婉、客气。疑问句常表示“愿望, 喜爱”, 用于有礼貌地提出邀请、请求或建议。 I’d like to buy two sweaters for my daughters. 我想给我的女儿们买两件毛衣。 跟踪练习 ①I would like some picture books at weekends. A.reading B.read C.to read D.reads ②每个人都愿意住在干净整洁的房间里。 Everyone would like in a clean and tidy room. C 句意: 我想在周末读一些图画书。would like to do sth“想要做某事”, 动词不定式作宾语。故选C项。 to live 本课结束(
课件网) Section A (Pronunciation-2e) 目 录 课前 自主预习 课堂 互动理解 课前 自主预习 一、写出与下面四个音标对应的元音字母或字母组合 1./i / 2./I/ 3./e/ 4./ / 二、写出下列单词的缩写形式 1.I am 2.what is 3.it is 4.we are ea;ee i e;ea a I’m what’s it’s we’re 三、在2a对话中, Peter的班主任老师是Ms Hui, 还是Ms Gao Ms Gao 课堂 互动理解 课堂互动 一、介绍新朋友。典型句式: Hello/Hi... This is my... He/She is from... His/Her name is... 二、看图, 补全对话 What’s your last name Where’s she from Who’s your class teacher 重难点探究 Mr Smith: Who’s your class teacher 史密斯老师: 谁是你们的班主任老师 Peter: Ms Hui. 彼得: 慧老师。 剖析 who引导的疑问句用来询问一个人的姓名、身份或职务等。 跟踪练习 ①Mr Wang is our English teacher. (对画线部分提问) ②her, who, is, brother(连词成句) Who is your/our English teacher Who is her brother 本课结束(
