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课件网) 苏教版科学四年级下册 科学有不同的领域，科学家也有他们各自的研究领域。 。 科学家告诉我们 物理学家研究物质最基 本的运动形式和规律。 化学家研究物质的组成、 结构、性质及其变化规律。 科学有不同的领域，科学家也有他们各自的研究领域。 。 科学家告诉我们 天文学家研究天 体及其运行规律，揭 开宇宙的奥秘。 地质学家研究形成 地球的物质、地球的构 造以及发展历史。 生物学家研究植 物、动物、微生物等 一切有生命的物体。 居里夫人 爱迪生 爱因斯坦 袁隆平 发现了“镭”的放射性 发明了电灯 提出了相对论 发明了“杂交水稻” 科学家告诉我们 生命科学领域诺贝尔奖得主屠呦呦 著名气象学家中国科学院式叶笃正 还有更多领域的科学家，如生态学家、气象学家、电磁学家等， 他们都在努力揭开未知事物的秘密和规律，让科学为人类服务。 科学家告诉我们 研究磁悬浮的科学家 提出问题 作出假设 设计方案 处理信息 得出结论 分享交流 科学家的探究活动 科学家告诉我们 科学家告诉我们 科学家告诉我们 科学家告诉我们 科学家告诉我们 科学家告诉我们 科学家告诉我们 科学家告诉我们 实验结论： 加盐的冰块比不加盐的冰块溶解得快。 想一想：这个结论和你的猜测一样吗？ 科学家告诉我们 提出问题 作出猜想 设计方案 收集证据 处理信息 得出结论 分享交流 实验前 实验中 ——— 实验后 科学家这样做： 对比实验 一组对比实验只能改变一个条件， 其他各项条件必须相同。 科学家告诉我们 科学与生活的关系 息息相关！ 我们学习的科学知识能帮助我们解决许多的生活中的问题，我们要活学活用！ 学科学 爱科学 Thanks! 苏教版科学四年级下册 1543年，波兰天文学家哥白尼正式出版了著作《天体运行论》，书中提出了以太阳为中心的宇宙观点，纠正了“地心说”。 科技发展历程 1604年，意大利物理学家、天文学家伽利略设计了著名的斜面实验，推导出自由落体定律———物体下落时的速度以恒定值增加。这一定律推翻了之前人们一直认为物体的自由落体速度取决于物体质量的观点。 科技发展历程 1687年，英国物理学家牛顿出版了著作《自然哲学的数学原理》，书中提出了万有引力定律———物体间的引力与物体间的距离成反比：距离越近，引力越大。他还提出关于物体运动的定律，其贡献涉及多个领域。 科技发展历程 18世纪初期，焦炭的使用大大提高了高炉炼铁的纯度，使钢铁冶炼技术取得了长足的发展。高纯度生铁可以广泛应用于铁路桥梁建筑、机械制造，以及日常生活中。 科技发展历程 1765年，英国工程师瓦 特开始改良纽可门蒸汽机， 提高了蒸汽机的工作效率， 使蒸汽机成为工业上可用的 发动机，并由此得到广泛的 应用，大大提高了当时社会 的生产力。 科技发展历程 学科学 爱科学 Thanks! ... ...
