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课件网) 苏教版科学五年级下册 ★1. 通过比较和阅读，认识杠杆的结构，发现用杠杆撬起重物可以省力。 ★2. 通过利用平衡尺研究杠杆，了解杠杆撬起重物省力的原因。 ★3. 通过辨析生活中的杠杆，了解杠杆有省力的、费力的，以及为什么要用到费力的杠杆。 ★4. 会做小杆秤并知道小杆秤称重物的原理。 教学目标 很久以前，人类就学会利用一些自然材料如石头，木头，兽骨，植物纤维等来制造工具。 下列两种搬动重物的方法有什么不同？ 讨论：如何移动一块徒手无法搬不动的大石头？ 使用木棍撬起来更轻松。 饼干罐、奶粉罐的盖子常常盖得很紧，一般没有专门开盖的工具。人们经常借助小棒、螺丝刀或钉子等工具打开罐头盖盛物的铁罐顶面的边缘通常都会做成凸起状。在使用工具打开罐盖的过程中，罐子边缘是否也起了作用？ 盛物的铁罐顶面的边缘通常都会做成凸起状。在使用工具打开罐盖的过程中，罐子边缘是否也起了作用？ 用重物代替罐盖，用小塑料块代替罐子边缘。按照撬起盖子的办法，尝试把重物撬起来。根据实验结果，与同学交流罐子边缘的作用。 撬开罐盖的螺丝刀，它的动力点，阻力点和支点分别在哪儿？ 支点 像这种用来撬重物的装置叫做杠杆， 它包括一个支点和一根能绕支点转动的硬棒。 用力点 阻力点 杠杆到底是怎样省力的呢？让我们借助平衡尺来探究杠杆省力的秘密吧！ 阻力点 用力点 支点 用平衡尺研究杠杆的秘密 实验步骤 （1）调节平衡尺，使其在水平位置平衡。 （2）在支点左侧10厘米处挂两个相同的钩码。（钩码需串起来挂） （3）分别在支点右侧5厘米、10厘米、20厘米处挂钩码，观察需要多少个钩码才能使平衡尺平衡。 （4）将左侧的钩码移到15厘米处，在右侧怎么挂钩码才能使平衡尺平衡。 注意事项 （1）每次平衡之前，都要先让平衡尺保持平衡。 （2）支点右侧每次只能挂一个位置，不能把钩码同时挂在右侧多个地方。 （3）小组分工合作，及时记录实验结果。 用平衡尺研究杠杆的秘密 观察钩码的个数与支点的距离，你发现了什么？ 距离支点越远，保持平衡需要的钩码越少，越省力。 右侧在什么情况下挂的钩码数少于两个（省力）？ 支点到用力点的距离大于支点到阻力点的距离 省力杠杆 阻力点 支点 用力点 右侧在什么情况下挂的钩码数多于两个（费力）？ 支点到用力点的距离小于支点到阻力点的距离 费力杠杆 阻力点 支点 用力点 右侧在什么情况下挂的钩码数等于两个（不省力也不费力）？ 支点到用力点的距离等于支点到阻力点的距离 不省力也不费力杠杆 阻力点 支点 用力点 杠杆 省力杠杆 费力杠杆 不省力也不费力杠杆 生产生活中有哪些地方用到了杠杆？ 扫把 花剪 理发剪 开罐头的螺丝刀 镊子 费力杠杆 省力杠杆 费力杠杆 省力杠杆 费力杠杆 找出下列物品的支点，并分析属于哪一种杠杆？ 省力杠杆 省力杠杆 省力杠杆 费力杠杆 费力杠杆 有些杠杆不省力，为什么我们还要用它呢？ 费力杠杆虽然费力，例如铁锹、扫帚、镊子、钓鱼杆等，但是使用它们可以使操作变得更加方便。 成人坐在哪里，跷跷板另一端的小朋友才能翘起他？ 这是什么？它是杠杆吗？ 杆称 用力点 支点 阻力点 动手做一杆小秤 许多常见的工具在工作时具有杠杆的特征，可以看作是杠杆类工具。 认识杠杆类工具 仔细观察几种杠杆类工具，尝试分辨出它们的动力点、阻力点和支点的位置。 认识杠杆类工具 仔细观察几种杠杆类工具，尝试分辨出它们的动力点、阻力点和支点的位置。 认识杠杆类工具 生活中，哪些工具用到了杠杆的工作原理？这些工具的结构有什么特点？ 生活中的杠杆 生活中，哪些工具用到了杠杆的工作原理？这些工具的结构有什么特点？ 生活中的杠杆 这些杠杆类工具中，哪些是省力的？哪些是费 ... ...
