苏教版（2024）小学科学一年级上册《感官总动员》教学设计及反思（共2课时）

苏教版（2024）小学科学一年级上册《感官总动员》教学设计及反思 课题：《感官总动员》 科目：小学科学 年级：一年级上册 版本：苏教版（2024） 课时安排：2课时 一、教学内容 《感官总动员》是新教材苏教版（2024）小学科学一年级上册的课文内容，旨在通过一系列有趣的活动和实验，引导学生认识和了解自己的五种基本感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉，让学生综合运用多种感官去观察和认识周围的事物，了解不同感官的功能以及它们之间的协同作用。本课程通过互动式学习，让学生在实际操作中感受不同感官的功能和特点，培养学生的观察力和探索精神。 二、教学目标 （一）知识与技能目标 认识人的五种感官，即眼、耳、鼻、舌、手，了解它们的功能。 学会综合运用多种感官观察事物，描述事物的特征。 知道不同感官可以从不同方面获取信息，共同帮助我们认识世界。 （二）过程与方法目标 通过观察、实验、讨论等活动，培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。 让学生在实践中体验综合运用多种感官的方法，提高学生的科学探究能力。 情感态度与价值观目标 激发学生对科学观察的兴趣，培养学生的好奇心和探索精神。 培养学生合作学习的意识和习惯，增强学生的团队合作能力。 三、教学重难点 （一）教学重点 认识不同感官的功能，学会综合运用多种感官观察事物。 培养学生的观察能力和科学探究能力。 （二）教学难点 理解不同感官之间的协同作用，能够准确描述事物的特征。 四、学生情况分析 一年级的学生对周围的世界充满好奇，他们在日常生活中已经初步运用了各种感官去感知事物，但对于感官的具体功能和如何综合运用多种感官进行观察还缺乏系统的认识。这个年龄段的学生以形象思维为主，喜欢通过直观的体验和活动来学习，注意力集中时间较短，需要教师采用生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。 五、教学策略 情境教学法：创设生动有趣的情境，如 “感官大冒险” 等，激发学生的学习兴趣。 实验探究法：通过让学生进行观察实验，亲身体验不同感官的作用和综合运用多种感官的方法。 小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队合作能力。 多媒体辅助教学法：运用多媒体课件、图片、视频等资源，帮助学生更好地理解教学内容。 六、教学准备 1、教师准备 多媒体课件、相关图片和视频。 各种观察材料，如水果（苹果、香蕉等）、玩具（小皮球、积木等）、盲盒（装有不同物品）等。 实验记录单。 2、学生准备 每人准备一支铅笔和一块橡皮。 七、教学过程 第一课时：认识感官及功能 教学环节 教学内容 师生互动 设计意图 一、导入新课 1. 播放一段有趣的动画视频，视频中展示了一个小朋友在公园里通过各种感官去感受大自然。 2. 提问：小朋友在公园里用了哪些方法去感受大自然呢？ 师：同学们，今天老师给大家带来了一段有趣的动画视频，我们一起来看一看吧。（播放视频） 师：视频看完了，谁能告诉老师，小朋友在公园里用了哪些方法去感受大自然呢？ 生：用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻。 通过播放动画视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题 ——— 感官。 二、认识感官 1. 引导学生说出人的五种感官，即眼、耳、鼻、舌、手。 2. 出示图片，分别展示眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手的图片，让学生一一辨认。 师：同学们，我们人体有五种重要的感官，谁能说一说都有哪些呢？ 生：眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手。 师：非常棒！现在老师出示一些图片，大家来认一认这些分别是哪种感官。（出示图片） 让学生认识人体的五种感官，为后续学习感官的功能奠定基础。 三、了解感官功能 1. 眼睛的功能 - 出示一些美丽的风景图片和有趣的动物图片。 - 提问：我们用什么感官来看这些图片呢？眼睛可以看到什么呢？ 2. ... ...