教学计划（教学计划）2024-2025 学年五年级上册科学教科版

2024-2053学年第一学期五年级科学学科教学计划 起止日期 单元 教学目的要求 教学内容及教时数 教学重难点 教辅手段 9/1-9/28 第一单元 科学观念 1.有的光直接来自发光的物体，有的光来自反射光的物体。能发光的物体叫作光源。光在空气中沿直线传播。当行进中的光遇到物体时会发生反射或折射，会改变光的传播方向，会形成阴影。 2.太阳光包含不同颜色的光。 3.光的反射原理在生产生活中应用广泛，汽车反光镜、潜望镜等都是对光反射原理的运用。 科学思维 1.能用实验验证光的传播方式。 2.会观察光的折射现象。 3.能利用镜面反射实验，推测反射光规律，并预测反射光位置。 4.会做棱镜分光实验，能推测彩虹的颜色序列并制作彩色轮。 探究实践 1.形成对光研究的兴趣。 2.认识到认真观察、实验和实事求是地记录观察数据的重要性。 3.在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。 态度责任 意识到光与我们的生产生活密切相关。 1.1有关光的思考（1课时） 1.2光是怎样传播的（1课时） 1.3光的传播会遇到阻碍吗（1课时） 1.4光的传播方向会发生改变吗（1课时） 1.5认识棱镜（1课时） 1.6光的反射现象（1课时） 1.7制作一个潜望镜（1课时） 1.观察发现光源和光之间的联系和规律。 2.能用实验中的现象分析，推理得出光是沿直线传播的。 3.实验探究在空气中沿直线传播的光遇到不同物体时，会发生通过、部分通过和不通过等现象。 4.光从一种介质斜射进入另一种介质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折。 5.通过实验发现白光可以折射出各种不同颜色的光。 6.通过光的反射实验，认识光的反射现象及其规律。 实验、探究 9/30-10/28 第二单元 科学观念 1.地球内部运动和外力作用是形成和重望地球表面多种地形地貌的原因。 2.地球表面的地形地就在不断地发生变化，有的变化是在缓慢的过程中进行的，如风、水等自然作用对地形的改变，有的却是一个比较迅猛的瞬间，如地震和火山喷发对地球表面的改变。地球土的水在陆地、海洋及大气之间不问断地循环。 3.地球表面是崎岖不平的，有平原、高原、山地、丘陵、盆地等多种多样的地形。 4.地球内部有地壳、地幔和地核三个圈层。 5.地壳主要由岩紫岩、沉职岩和空质岩三大美岩石构成，地壳运动是地震，火山喷发等自然现象形成的原因，地震、大山喷发等自然灾害会对人类产生一定的影响，抗震防灾是有方法可循的。 6.人类的活动也会改变地表形态，有些活动对地球有积极的影响，有些则是清极影响。 科学思维 1.能通过观察世界地形图，描述地球表面的整体样貌。 2.能播述典型地形地貌特点，并对其形成原因做出猜测。 3.会做地震、火山喷发、风蚀岩石、降雨侵蚀土地以及植被对侵蚀的影响等模拟实脸。，会通过观察围片和阅读资料来搜集信息，作为科学解释的证据， 4.能基于搜集到的证据，运用科学思维，进行科学解释并展开科学论证，最终形成科学结论，能反思学习过程，不断调整、完善认知结构，感知自己的进步与成长。会用科学记录单的方式表达想法，作为学习反思、形成科学解释的重要依据。 探究实践 1.具有不断探索地球表面形志变化原因真谛的兴趣与愿望。 2.敢于提出猜想，并尝试通过实证的方式证明猜想的正误。 3.具有尊重证据、乐于与同学基于证据展开科学论证的品质。 态度责任 感受科学技术的进步对人类探索、了解自然带来的可能与便利。认识到人类与环境是相互影响的，应自觉保护环境。 2.1地球的表面（1课时） 2.2地球的结构（1课时） 2.3地震的成因及作用（1课时） 2.4火山喷发的成因及作用（1课时） 2.5风的作用（1课时） 2.6水的作用（1课时） 2.7总结我们的认识（1课时） 1.从地形图中发现整个地球地表地形地貌的分布和特点，知道并描述各种地形地貌的特点。 2.地球内 ... ...