教学计划-2024-2025学年四年级上册科学 教科版

2024-2025学年第一学期四年级科学学科教学计划 起止日期 单元 教学目的要求 教学内容及教时数 教学重难点 教辅手段 9月5日-9月30日 第一单元 科学观念 1.知道我们周围充满各种声音，引导学生运用高低、强弱等词汇描述听到的声音并能给声音进行简单的分类。 2.通过观察发声的物体，懂得声音是由物体的振动产生的，并且通过物体以波的形式从一个地方传播到另一个地方。 3.认识到声音可以在气体、固体和液体中传播。 4.知道人耳中的鼓膜能够感应声波并震动，使声音传到内耳，引起听觉，引导学生了解耳廓和鼓膜的作用。 5.知道声音的强弱可以用音量来描述，物体音量的大小与物体振动幅度有着密切关系；声音的高低可以用音高来描述，物体的音高与物体振动的快慢有关。 6.懂得物体长短、粗细不同，发出声音的高低也就不同，短而细的物体发出的声音高，长而粗的物体发出的声音低。 7.在了解声音知识及物体发声原理的基础上，动手制作一个简单的乐器，引导学生养成动脑动手的习惯，感受科学的魅力。 科学思维 1.运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分类。 2.借助实验和想象，对声音传播的方式进行描述。 3.通过使物体发出强弱不同的声音，观察物体振动幅度的不同，把物体的振动状态和发出的不同声音联系起来，提高实验操作能力和归纳总结能力。 4.通过描述尺子伸出桌外长度的不同时，振动的快慢和发出声音高低的变化情况，提高学生进行有根据的推测和科学操作能力。 探究实践 1.能观察、比较、描述物体发声和不发声时的不同状态，并记录下来。 2.设计声音在不同物体中的传播实验，对声音在不同物体中的传播情况进行比较。 3.通过模拟自制的鼓膜在远近、强弱不同声音作用下振动的状态，解释人耳鼓膜的作用。 态度责任 1.在认识声音的活动中，逐步养成留心观察的习惯和态度，乐于与同伴交流 2.通过实验设计和探究，培养学生严谨、细致的观察习惯和态度，在实验过程中，能积极大胆阐述自己的发现，乐于与他人合作。 3.形成善于观察、把事物的特点和性质相联系的习惯。 4.初步认识到声音是我们日常生活的一部分，它随时随地影响着我们的生活。 5.科学技术随时都影响我们的生活。 6.意识到从实验中获取事实是认识世界的基本方法。 7.认识到耳对人们生活的重要性，初步了解对于鼓膜的保护。 1.1听听声音（1课时） 1.2声音是怎样产生的（1课时） 1.3声音是怎样传播的（1课时） 1.4我们是怎样听到声音的（1课时） 1.5声音的强与弱（1课时） 1.6声音的高与低（1课时） 1.7让弦发出高低不同的声音 1.8制作我的小乐器（1课时） 1.细心倾听周围的声音，能根据听到的声音高低、强弱给听到的声音分类。 2.能对“声音是怎样产生的”提出自己的观点，知道声音是由物体的振动产生的概念。能尝试通过多种方法和途径观察到物体发声时在振动的证据。 3.通过实验研究声音在不同物体中的传播效果,理解声音是以波的形式传播的，能简单地描述声音的传播方式；对比实验中对条件的控制等。 4.通过模拟自制的鼓膜在远近、强弱不同声音作用下振动的状态，解释人耳鼓膜的作用。 5.声音的强弱与物体振动幅度有关。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。能如实观察并记录物体的振动幅度，并与发出的声音强弱相联系。 6.发现影响弦乐器音高的因素，设计能让弦音高发生连续变化的方案。 观察、实验、探究 10月8日-11月11日 第二单元 科学观念 1.了解人体呼吸器官的结构及各部分的特点和作用，知道呼吸是人体重要的活动，呼吸的过程是气体交换的过程。 2.了解肺活量的概念，懂得肺活量的测量方法，知道经常参加体育锻炼，可以增加肺活量，增强呼吸功能，保持身体健康。 3.了解自己一天中所吃的食物，并能按照不同的标准对所吃的食物进行分类。 4.懂 ... ...