三年级上册劳动人民版第8课《瓶瓶罐罐再利用》教学设计

课题：小学劳动三年级上册第8课 《瓶瓶罐罐再利用》 一、教材分析 根据《义务教育劳动课程标准》对劳动素养的要求：在“劳动观念”方面：要求学生“在简单的日常生活、生产劳动中，认识到人们的衣、食、住、行用都离不开劳动，懂得人人都要劳动的道理;能在力所能及的劳动实践中体会劳动的艰辛和快乐，初步形成喜欢劳动、积极参加劳动的态度。”本节教材，瓶瓶罐罐等生活中经常会产生的闲置物品，扔掉可惜，留着又占地方。通过本课学习激发学生废物再利用，变废为宝的环保意识；勤俭节约的良好习惯，化腐朽为神奇的创造力。提高学生观察力，设计爱好和积极性。引导学生积极去学习、亲自去动手，感受体会成功的快乐。 在“劳动能力”方面：要求学生“在完成劳动任务的过程中，初步掌握基础知识、基本步骤与操作方法，初步形成个人生活自理能力。本课教材在“劳动过程”部分，图文并茂，详细讲解了制作悬挂收纳瓶的步骤，让学生能够一步步的的动手参与其中，便于理解和掌握，提高了参与积极性和动手兴趣。 在“劳动习惯和品质”方面：要求学生“能做到不浪费粮食，爱护学习用品、生活用品等，懂得珍惜劳动成果;初步养成“自己的事情自己做”、认真负责、有始有终的劳动习惯和品质。”课程通过“劳动成果”、“劳动评价”、“劳动日志”、“劳动拓展”四个板块，进一步强化“废弃的瓶瓶罐罐再利用的重要性和价值、怎样设计创意才整洁美观，更有实用性、自己的事情自己做”的良好的劳动习惯和品质。” 在“劳动精神”方面，要求学生“能在劳动过程中不怕脏、不怕累。”教材中“劳动过程”和“劳动拓展”两个板块，教育学生探究“废物利用，变废为宝”“绿色环保，爱护环境”的 劳动精神。 本节课的内容是第三单元的第二课，本单元主题“我是小小设计师”。为学生讲解废物利用的前提下，引导学生对创意设计的兴趣爱好，师生一块参与到积极地劳动中，引导学生感受收获的喜悦。 二、学情分析 本节课的学生为小学三年级学生，他们已经具备了一定的观察和表达能力。他们对于环境保护和资源利用也有一定的认识。然而，他们对于瓶瓶罐罐的再利用可能存在一定的陌生感。因此，在教学过程中需要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与课堂活动。同时，鼓励学生提出自己的想法和创意，培养他们的创新思维和动手能力。 三、教学目标 1.知识与技能 （1）学生能够了解瓶瓶罐罐再利用的概念和重要性。 （2）学生能够识别常见的可再利用的瓶瓶罐罐。 （3）学生能够掌握简单的再利用方法和技巧。 2.过程与方法 （1）学生通过观察、讨论和实践参与课堂活动，培养动手能力。 （2）学生通过小组合作和分享，培养合作意识和团队精神。 3.感情态度与价值观 （1）培养学生的环保意识，关注环境保护和资源利用。 （2）培养学生的创新思维和想象力，鼓励他们寻找瓶瓶罐罐的再利用创意。 四、教学重点、难点 教学重点： 1. 让学生了解瓶瓶罐罐再利用的概念和重要性。 2. 培养学生的环保意识和创新思维。 教学难点： 1. 帮助学生识别可再利用的瓶瓶罐罐。 2. 引导学生提出创意和实践再利用的方法。 五、教学方式 1.实践法。劳动不是纸上谈兵，需要实践，亲自尝试。以生为本，让学生亲自动手，参与劳动过程，获得劳动体验，感悟劳动的快乐。 2.小组合作探究。增强学生的合作探究意识，使学生在劳动中获得知识与快乐。 六、教学设备用具： 1.教师制作PPT课件、视频。 2.材料及工具：塑料瓶或罐子（去除标签，清洗干净，晾干备用）、麻绳；美工刀、打孔器、剪刀，垃圾袋等。 七、教学过程 （一）导入新课 1、谈话激趣 出示瓶子、罐子思维图（PPT展示） 师：同学们，瓶子和罐子在人类生活中是经常出现的，你们知道都有哪些种类的瓶子吗？ 学生思考、回答：饮料瓶、 ... ...