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课件网) 遇见更好 遇见更好 的自己 的自己 发现独特的自己，追寻人生的光芒 发现独特的自己，追寻人生的光芒 当春风柔软，花开满枝的时候，我走在绿草如菌的小路上，感受着自然界的生命力，太阳的光芒西满了找身上，让我感到自己的生命力量 2024 花有花期，人有时运。怀爱与诚，静等来日 花有花期，人有时运。怀爱与诚，静等来日 目录 目录 ontents ontents C C 发现自己/Find yourself 1 周哈里窗/Zhou Harry window 2 种下我的成长树/Plant my growth tree 3 点滴汇聚成长/Bit by bit converges and grows 4 发现自己 发现自己 发现独特的自己，追寻人生的光芒 发现独特的自己，追寻人生的光芒 1 “发现自己”游戏 请同学以小组为单位，同学两两相对，拿出纸和笔，用三句来描写你对面的同学特征。 同学描写的你和你认为的自己不一样的，请举手，请三位同学来分享。 1 发/现/独/特/的/自/己 追/寻/人/生/的/光/芒 周哈里窗 周哈里窗 发现独特的自己，追寻人生的光芒 发现独特的自己，追寻人生的光芒 2 周哈里窗 2 发/现/独/特/的/自/己 追/寻/人/生/的/光/芒 美国心理学家JoeLufthe和HarryIngam(1969)从自我概念的角度对人际沟通进行了深入的研究，并根据:“自己知道一-自己不知”和“他人知道一-他人不知”这两个维度，依据人际传播双方对传播内容的熟悉程度，将人际沟通信息划分为四个区:开放区、盲目区、隐秘区(又称隐藏区)和未知区(也称封闭区)，这个理论称为“周哈里窗”。 【开放区】 是自己知道、别人也知道的信息。例如你的家庭情况、姓名、部分经历和爱好等。开放区具有相对性，有些事情对于某人来说是公开的信息，而对于另一些人可能会是隐秘的事情。在实际工作中的人际交往中，共同的开放区越多，沟通起来也就越便利，越不易产生误会。 周哈里窗 2 发/现/独/特/的/自/己 追/寻/人/生/的/光/芒 [盲目区]是自己不知道、别人却可能知道的盲点 例如性格上的弱点或者坏的习惯你的某些处事方式，别人对你的一些感受等等。反思现代社会为什么那些地位和权势越高的人越难听到关于自己的真话 就是因为围绕在这些人周围的往往都是一些阿谀奉承的人和话，沟通单向而闭塞，就如同何教授课堂上的几何图形信息传递一样。 一旦当事人没有博大、开放的胸怀容纳一些敢于对自己讲真话的朋友或善于直言的下属，他的盲目区就有可能越来越大。因此，作为党员领导干部，只有不断地缩小自己的盲目区，才是走向成功的必由之路。 周哈里窗 2 发/现/独/特/的/自/己 追/寻/人/生/的/光/芒 【隐藏区】 是自己知道、别人却可能不知道的秘密。例如你的某些经历、希望、心愿阴谋、秘密，以及好恶等。一个真诚的人也需要隐藏区，完全没有隐藏区的人是心智不成熟的。但在有效沟通中，适度地打开隐藏区，是增加沟通成功率的一条捷径。在某些情况下你的真实性别，性取向等等(LGBT范畴)也属于隐藏区。 【未知区】 是自己和别人都不知道的信息。例如某人自己身上隐藏的疾病。未知区是尚待挖掘的黑洞，也许通过某些偶然或必然的机会，得到了别人较为深入的了解，自己对自我的认识也不断的深入，人的某些潜能就会得到较好的发挥。 周哈里窗 2 发/现/独/特/的/自/己 追/寻/人/生/的/光/芒 【我的思考时刻】 讲述一件你在期中考试的最让自己感觉满意或不满意，或者有成就感的事情，越详细越好。 在小组内进行分享。听完后，小组其他同学向其反馈自己发现的讲述者身上的优势或不足; 3分钟后，请同学分享。 种下我的 成长树 种下我的 成长树 发现独特的自己，追寻人生的光芒 发现独特的自己，追寻人生的光芒 3 种下我的成长树 3 发/现/独/特/的/自/己 追/寻/人/生/的/光/芒 认 识 接 受 看 见 创 造 ... ...
