1从观察开始 第2课时 教学设计（表格式）-2024-2025学年科学一年级上册湘科版

《从观察开始》教学设计（第2课时） 课程 科学 类型 新授课 一、教学目标 知识与技能：学生能够进一步掌握使用眼、耳、鼻、舌、手等感官器官进行观察的方法，并能准确描述观察结果。 过程与方法：通过小组活动和实践活动，培养学生的合作能力和动手能力，同时加深对观察过程的理解。 情感态度与价值观：激发学生对自然和科学的兴趣，培养细心观察、勇于探索的科学精神。 二、教学重点 掌握并运用多种感官器官进行观察。 准确描述观察结果，培养表达能力。 三、教学难点 引导学生从不同角度、多方面进行观察，提高观察的全面性。 培养学生的合作精神和科学探究能力。 四、教学准备 多媒体课件（包含不同物体的图片和视频） 实物材料（如苹果、橙子、树叶等） 观察记录表 分组材料（每组一套） 五、教学过程 （一）复习导入（5分钟） 1.教师活动：复习上节课学习的观察方法，提问学生我们有哪些感官器官可以用来观察事物？引导学生回答并总结。 2.学生活动：回顾并回答教师的提问，巩固上节课的知识。 老师：同学们，上节课我们一起学习了观察事物的方法，现在老师想请大家回忆一下，我们有哪些感官器官是可以用来观察事物的呢？请大家积极发言，我们一起来复习一下。 学生：老师，我们可以用眼睛来看事物的形状、颜色和大小。 老师：非常好，眼睛是我们观察事物的重要工具。还有哪位同学能补充其他感官器官吗？ 学生：老师，我们还可以用耳朵来听声音，这也是观察事物的一种方式。 老师：没错，耳朵也很重要，它能帮助我们捕捉到许多声音信息。 老师：除了眼睛和耳朵，还有其他的吗？ 学生老师，我们可以用鼻子来闻气味，这也是观察事物的一部分。 老师：非常棒！鼻子确实能帮助我们感知到许多不同的气味。那么，还有没有其他感官器官呢？ 学生：老师，我们还可以用舌头来尝味道，以及用手来触摸物体的质地和温度。 老师：同学们真棒！我们确实可以用眼睛看、耳朵听、鼻子闻、舌头尝以及手触摸这些感官器官来全面地观察事物。这样，我们才能更深入地了解和理解这个世界。希望大家在接下来的学习中，能够继续运用好这些观察方法。 （二）新课讲授（20分钟） 引入新课：教师展示多媒体课件中的不同物体图片，引导学生思考这些物体有哪些特点？我们如何用感官器官来观察它们？ 分组观察：学生分组，每组发放一套实物材料（如苹果、橙子、树叶等）。教师指导学生运用眼、耳、鼻、舌、手等感官器官进行观察，并填写观察记录表。 汇报交流：每组派代表汇报观察结果，其他同学进行补充和提问。教师适时点评，引导学生从多个角度、多方面进行观察。 教师：现在，请大家仔细观察这些图片，想一想，这些物体都有哪些独特的特点呢？更重要的是，我们平时是如何用我们的感官器官来发现和感受这些特点的呢？ 学生A：老师，我们可以用眼睛看它们的颜色和形状！还可以用耳朵听它们发出的声音！ 教师（分发实物材料）：非常好，看来大家都已经迫不及待想要亲自去探索和发现了。现在，我们按照小组进行活动，每组都会得到一套实物材料，包括苹果、橙子、树叶等。请大家运用我们的眼、耳、鼻、舌、手等感官器官，仔细观察这些物体，记录下你们观察到的每一个细节。记得，观察的时候要细致入微哦！ 学生B：哇，真的有苹果和橙子啊！我要先闻一闻它们的香味！ 教师：时间到，现在请每个小组派一名代表来汇报你们的观察结果。其他同学要认真听，如果有补充或者疑问，可以随时举手提问。 学生C：我们组观察了苹果，它的颜色是鲜艳的红色，形状圆圆的，摸起来很光滑。我们用鼻子闻到了它清新的果香，尝起来酸甜可口。 学生D：我也想尝尝苹果的味道！我们组还发现了树叶的叶脉很清晰，像一幅画！ 教师：大家的观察都非常仔细，汇报得也很精彩。从你们的 ... ...