9.3《声声慢（寻寻觅觅）》课件(共25张PPT)统编版高中语文必修上册

(课件网) 声声慢 李清照 乱世美神 旷世才女 1、反复诵读，品味诗词的语言美； 2、知人论世，体味词人深沉浓烈的情感，感受其魅力； 3、解读意象，掌握诗词鉴赏的基本方法。 学习目标 知人论世 李清照（1084年－1155年），字漱玉，号易安居士，山东济南人，宋代婉约派词人的代表，被誉为“婉约正宗”，有“千古第一才女”之称。 其词感彩浓烈，善于运用铺叙、白描和移情于物等多种表现手法写细腻的感情变化。语言清新朴素，雅俗共赏，自辟途径，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词，她的词被誉为“易安体”。 留有作品集《漱玉词》。 南渡前：描写少女、少妇时期的生活 内容———闺怨离愁 词风———清丽柔媚 南渡后：表现思夫、思乡、思国 内容———怀旧悼亡 词风———凄婉哀怨 创作以南渡为界分为前后两个时期： “婉约派” (1)婉约派：作为中国宋代词坛的一个重要流派，婉约派以婉转含蓄著称。 (2)特点：该流派的作品多聚焦于描绘男女情感，结构精巧而细致，音韵悠扬和谐，语言流畅而清雅，展现出一种柔和的美感。 (3)代表诗人：包括李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦以及李清照（宋代最杰出的女性词人）等。 寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚。乍暖/还寒/时候，最难/将息。三杯/两盏/淡酒,怎敌他、晚来/风急。雁过也，正/伤心，却是/旧时/相识。 满地/黄花/堆积，憔悴/损，如今/有谁/堪摘？守着/窗儿，独自/怎生得黑！梧桐/更兼/细雨，到/黄昏、点点/滴滴。这/次第，怎一个/愁字/了得！ 声声慢 李清照 读准字音 语速缓慢 语调低沉 愁 本词的词眼是？ 思一思 愁 直抒胸臆 间接抒情 词人是怎样写愁的？ 凄凄惨惨戚戚。 独自怎生得黑！ 正伤心 这次第，怎一个愁字了得！ 借景抒情 寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 动 作 结果 感 受 孤苦无依若有所失 环境冷清 心境清冷 凄凉悲苦沉痛凄厉 感情基调：哀婉凄凉、悲苦愁绝（递进） 品味欣赏 在这首词里，首句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”被历代词家异口同声赞为千古绝调，请加以分析。 苦苦寻觅，却只见，冷冷清清，怎不让人凄惨悲戚。 开头几句作用： 1.形式上：（1）音乐美、音韵美。 （2）增强感情。 2.内容上：奠定哀婉、凄凉、愁苦的感情基调。 七组叠字，无一愁字，却字字含愁，声声是愁。 作者在词中选取了哪些意象来表现她的愁？ 淡酒、急风、 过雁、黄花、 梧桐、细雨。 小组探究：这些意象分别有何特殊意义？营造了怎样的意境？ 为何说是“淡酒”？ 并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。 一个“淡”字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡。 三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。 淡酒 酒 结论：酒是“愁”的象征。 喝几杯淡酒，怎么能抵挡得住傍晚的寒风紧吹？ 急风 怎敌他晚来风急。 风急天高猿啸哀，渚清沙百鸟飞回。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 ———杜甫 秋风秋雨愁煞人 ———秋瑾 结论：秋风渲染愁情 雁 结论：过雁象征离愁，也象征怀乡之思，音信之盼。 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 ———李清照《一剪梅》 乡书何处达，归雁洛阳边。 ———王湾《次北固山下》 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 一行大雁从头顶上飞过，更让人伤心，竟然都是当年为我传递书信的旧相识。 黄花 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。 莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 ———李清照《醉花阴》 结论：枯萎凋零的黄花多象征憔悴的容颜、孤苦飘零的晚境。 无甚可摘 有谁堪与共摘 园中菊花堆积满地，唯独我因忧伤而憔悴瘦损，如今有谁可以摘取？ 梧桐 梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。 结论：梧桐一叶知秋，牵愁惹恨，是悲凉、孤寂、凄苦 ... ...