三年级上册劳动人民版《生活用品的使者——营业员》教学设计

小学劳动三年级上册第15课 15.生活用品的使者———营业员 一、教材分析 1.课程标准中提到教师教学时需要做到以下几点： （1）整合资源：结合学校和社区资源，设置丰富多样的劳动教学活动，引导学生实际动手操作。 （2）分层次、循序渐进：根据学生的年龄和能力，进行分层次的劳动教育，使每个学生都能在适宜的阶段获得实践经验。 （3）灵活多样：针对学生的兴趣和特长，开展各类劳动活动，满足学生的个性化需求。 （4）评价与反思：注重对学生的劳动实践进行评价和反思，帮助他们发现问题、总结经验，不断提高自己的劳动能力。 2.本册内容有五个单元，分别是：劳动出智慧、自己动手过节日、我是小小设计师、传统美食创意多和劳动付出为大家。本课在三年级上册第五单元的最后一课。本单元主题“劳动付出为大家”，教师可通过创设情境、提问或播放营业员工作小视频等方式，引导学生了解营业员的工作内容；让学生根据已有的经验扮演营业员来推销玩具，介绍玩具的特点、玩法，解答同学的提问，提高学生对营业员推销技巧的认识；启发学生思考、讨论，让学生结合教师的讲解说明，学习成为合格营业员的接待礼仪和服务技能。体验营业员的工作，知道成为一名合格的、为顾客服务的营业员有哪些需要具备的技能。 3.分析不同年级每课教材相关内容的区别和联系。课标中指出公益劳动与志愿服务任务群中提到，学生可以利用自身知识与技能、创造物质产品与精神产品等，满足他人需要、帮助他人解决问题。让学生体验多种服务性劳动的过程。三年级的孩子需要有服务性意识，需要知道很多服务性工作需要的技巧，以帮助他们更好地理解和喜欢这一类工作。 二、学情分析 1.本节课是小学三年级学生学习劳动课的一节课，学生年龄较小，好奇心强，喜欢模仿和角色扮演。 2.他们对购物和生活用品有一定的认识，但对营业员的工作内容和职责可能不太清楚。 3.学生语言表达和交际能力还比较简单，需要通过多种形式的活动来提高。 三、教学目标 1.知识与技能 （1）了解营业员的工作内容和职责。 （2）掌握一些常见生活用品的名称和用途。 （3）学会礼貌用语和基本购物对话。 （4）学会推销技巧，进行团队合作能力，培养初步的社会责任感。 2.过程与方法 （1）合作学习：小组合作讨论和分享。 （2）观察与实践：观察真实的营业员工作场景，进行模拟购物体验场景，进行模拟购物体验。 （3）游戏与角色扮演：通过角色扮演，提高学生的语言表达和交际能力： 3.感情态度与价值观 （1）培养学生的劳动意识和尊重他人劳动的价值观。 （2）培养学生的合作意识和团队精神。 （3）培养学生的礼貌待人和友善交往的态度。 四、教学重点、难点 教学重点：生活用品的名称和用途，基本购物对话。 教学难点：礼貌用语的运用，购物对话的实际应用。 五、教学方式 示范引导、小组合作、情景模拟 六、教学设备用具： 教科书、PPT、小商品道具 七、教学过程 （一）新课导入 1.教师与学生互动，引入话题：教师可以问学生：“你们在购物时是否遇到过营业员？他们都做些什么工作？”以激发学生对营业员角色的思考和回忆。 2.展示图片：教师出示几张生活用品店内的营业员工作场景图片，让学生仔细观察并描述图片中的细节。教师可以提问，如“你们看到了什么？这些细节说明了什么？” 3.概念阐述：营业员就是在营业场所从事商品销售、服务的人员，也称为导购员。有了营业员的服务，顾客能够方便、快捷地买到心仪的商品。让我们一起去体验营业员这个职业吧! （二）劳动基础 1.看一看 当你和爸爸妈妈逛超市、商场时，营业员在忙什么呢 2.演一演 请你来当营业员，向同学们介绍一下这款玩具怎么玩 有什么特点 3.议一议 要想成为合格的营业员，该学会哪些基本技能呢 （三）劳动过程 举办一场红 ... ...