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课件网) 人教版数学四年级上册 角 的 度 量 课前导入 指出下图中角的各部分名称。 边 边 顶点 课前导入 下面哪个角大？ 1 2 ∠2比∠1大。 大多少？用三角尺量一量、比一比。 用三角尺不能准确地量出∠2比∠1大多少。 探究新知 要知道大多少就得准确测量。 准确测量一个角的大小，与测量长度一样，需使用测量工具、按照一定的测量标准、运用合适的测量方法去测量。 探究新知 认识1°角 人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位 它的大小就是1度，记作1°。 探究新知 1° 每1份所对的角的大小就是1°。 360份 人们制作了量角器。 易错点：“°”写在数的右上角，不要与“0”和“。”混淆。 探究新知 中心 0°刻度线 内圈读数 （逆时针） 外圈读数 （顺时针） 探究新知 怎样用量角器量出∠1的度数？ 1 ∠1=48度 探究新知 用同样的方法量出上页∠2的度数？ 2 ∠2=72度 探究新知 思考：角的边线太短如何测量？ 1 探究新知 认识角的大小与角两边的关系。 你发现了什么？ 角的大小与角两边的长度无关， 角的大小与角两边叉开的大小有关。 拓展 海拔 利用激光等测量仪器，测出山脚至山顶距离，再量出斜坡与地面的夹角的度数，即可算出海拔高度。 （勾股定理） 习题巩固 先估计，再量一量。 ∠1=_____ ∠2=_____ ∠3=_____ 45° 45° 90° ∠1=_____ ∠2=_____ ∠3=_____ 30° 60° 90° 习题巩固 写出钟面上分针和时针所组成的角的度数。 150° 90° （ ） （ ） （ ） 60° 习题巩固 量一量 ∠4=_____ ∠5=_____ 36° 108° ∠1=_____ ∠2=_____ ∠3=_____ 60° 120° 60° 小结 把量角器的中心与角的顶点重合。 读出角的另一条边所对应的量角器上的刻度。 量角的步骤 0°刻度线与角的一条边重合。 把角放量角器里面； 课后作业： 1、完成配套练习第19页； 2、预习课本后面的新课。 谢谢观看！
