Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?Section A 1a-1c 教学设计 人教版八年级英语下册

Unit 5 What were you doing when the rainstorm came Section A la-1c教学设计 教材分析 本单元围绕“过去进行时”这一新的时态，本节课主要为短语学习、听力练习、 看图复述内容板块。短语学习采用快速记忆及游戏法则，让学生高效的在最短时 间熟记短语。听力练习重点锻炼学生们在听力过程中抓取关键词能力。看图复述 能全面提升学生们语言表达技巧和对新知识、新时态的理解和掌握。在语言技能 上，通过复述活动，引导学生的语法学习和口语锻炼学习，让学生在复述过程中 综合了口、脑和眼睛锻炼。学生在以前学的现在进行时态的基础上，进一步加深 过去进行时的理解和掌握，同时也能进一步加深对进行时态的理解。在整个课程 进行过程中也对以前所学动词短语进行了复习，灵活的把所学短语同过去进行时 态联系在一起。 一，教学目标 (1)语言知识目标：初步掌握过去进行时的结构和用法，以及运用 when 和 while引导的时间状语从句。 (2)语言技能目标：能用所学的语法句型来描述过去某个时间正在发生的事情。 (3)情感态度目标：使学生养成善于观察，善于思考，敢于发言的好习惯。通 过课堂各种活动促进学生之间的交流与合作，培养他们团结协作，不甘落后的精 神。 二、教学重点和难点 教学重点： What were you doing at eight last night I was taking a shower. What was he doing when you saw him yesterday While he was reading,I came in. 教学难点： 过去进行时的结构用法。When 和 while 引导的时间状语从句。能运用所学 的语言项目谈论过去某个时间正在发生的事情。 三，教学过程 Step 1.Lead-in &presentation Ask the students:What are we doing now Ss:We are having an English class. Then what were you doing at this time yesterday Help the students answer like this : We were having a politics class. Say,we are going to learn a new tense--the past continuous tense. 【设计说明】利用现在进行时的问句来让学生根据实际情况回答，并改变时间状 语问昨天这个时候我们在做什么,这样的问句自然而然让学生初步了解过去进行 时所表达的意义和基本结构。 Step 2.Presentation of the new tense--the past continuous tense. 呈现过去进行时和现在进行时的例句和基本结构对比图，让学生了解这两种 时态的相同点和区别。简单讲解两种时态的意义和区别。进而呈现过去进行时的 否定句和疑问句的结构。为下面的句型操练做准备。 【设计说明】此环节是对上一个环节的进一步深化。用书面形式对两种时态 进行对比，让学生具体直观地了解这两种时态的意义和用法，并分析了过去进行 时的几种句型转换。让学生尽快对新的内容有一个整天客观的认识和接受。 Step3.Practice the new tense. 教师用课件(图画和句型同时)呈现以下对话： A:What is she doing now B:She is running A:What was she doing at seven yesterday morning B:(help them answer)She was running. 先跟全部学生共同操练以上对话，然后两人一组进行口语练习一下的几组对 话。 然后根据所出示的表格进行大量的操练： Where were you at 6 yesterday evening What were you doing at 6 yesterday evening 用过去时和过去进行时进行对比运用，让学生明白两种时态的用法区别。 【设计说明】由语法学习向句型操练过渡，这个环节相对来说较简单，因为 图示的动作词汇耳熟能详，而且旁边提供了可套用的时态结构。所以本环节可以 多让那些学困生开口说话。然后进行的根据图表的对话练习，比上次的稍微有些 难度，需要自己组织句型。可以要求两人合作，培养学生的合作精神，以优带差， 共同提高。 Step 4.Presentation 出示幻灯片的图片，学会用 When 引导 ... ...