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课件网) 鱼跃前滚翻 鱼跃前滚翻 水平四 指导思想 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教法设计 教学流程 教学效果预计 场地器材 结构课程 本课力求坚持“健康第一”、“以学生为中心”的指导思想，贯彻“健身育人”的理念，面向全体学生，尊重学生的主体地位，为学生提供良好的学习氛围。紧紧围绕鱼跃前滚翻的教材特点，运用现代信息技术，改善学习方式，注重学生的主体并关注学生的个体差异，采用分层学练的教学方式，在掌握基本技术的同时激发学生的学习兴趣，培养学生合作精神和团队意识，并在运动实践中收获快乐和成功的体验，以达到优化教学策略的效果和目标。 指导思想 鱼跃前滚翻是八年级《体育与健康》的基础型教材中体操技巧。鱼跃前滚翻是由蹬、跃、撑、滚等技术环节组成，它对提高学生身体控制能力和发展学生的柔韧、灵敏、协调素质有着积极的作用，对现实生活中培养自我保护能力也有着积极的意义。该教材的特性：具有一定的动作难度与较高的技术要求，对学生而言趣味性和挑战性并存，比较适合八年级学生的身心特点，如果教法安排得当，有助于动作技术的掌握，有助以学生学练积极性的激发和体育兴趣的培养。另针对初中生对竞赛所表现出浓厚的兴趣性，结合主材进行针对性体能素质练习并进行比赛，营造有序、活跃的教学氛围，达到充分调动学生的积极性、参与性，并在比赛过程中培养学生团结协助的精神。 教材分析 身心发展已日趋成熟 并具备了独立思考、 判断等能力 求知欲强，喜欢冒险， 敢于挑战，善于合作 掌握一定的运动技能 对技巧性的技术动作 有一定的兴趣 学情分析 八年级学生 上节课已经学习并熟练 掌握了远撑前滚翻的动作， 为本次课的学习打下了基础。 运动能力：通过学、练领悟鱼跃前滚翻的要领，掌握动作的技术技，懂得运动锻炼的价值，提高学生观察、分析、解决问题的能力，学会欣赏与评价以及帮助与保护的方法。 健康行为：培养和提高学生对体操类项目的兴趣爱好，积极参与体育锻炼，掌握科学的锻炼方法，养成良好的锻炼习惯，学会同学之间交往与合作，热爱生活，养成健康的生活方式。 通过学练情境的创设，让学生体验鱼跃前滚翻的乐趣，享受成功的快乐，培养学生自信、勇敢、果断等良好品质。 教学目标 难点 越与撑的结合 学生恐惧心理的克服 教学与练习 教学重难点 重点 先蹬后撑 领肩甩臂 体现腾空 本课主要运用教师示范，学生模仿，学生间合作、互助探究的教学法，在教学过程中，加强学生模仿自学，互帮互助的能力，锻炼小组长的组织能力，使学生能够灵活运用所学的知识，让学生在学习过程当中获得成就感，提高学生的审美观及鉴赏能力，形成自信，自尊，乐观等良好的心理品质，培养学生互学互助、团结合作的精神，促进身心全面协调发展，增强社会适应能力。本课主要运用示范、讲解、合作、交流的教学法，由易到难，由简单到复杂，逐渐消除心理恐惧，在不知不觉中逐步学会并掌握鱼跃前滚翻的动作。 教法设计 准备部分 开课导言 热身操 基本部分 复习远撑前滚翻 学习鱼跃前滚翻 体能练习 展示与讲解 摆臂练习 由高到低做远撑前滚翻练习 小幅度腾空的鱼跃前滚翻练习 越过障碍的鱼跃前滚翻练习 保护与帮助 拓展练习 俯撑直腿蹬地练习 手撑第一道线滚翻练习 手撑第二道线滚翻练习 手撑第三道线滚翻练习 结束部分 放松 小结 教学流程 准备部分———开课导言 俯撑直腿蹬地练习 手撑第一道线滚翻练习手 撑第二道线滚翻练习 手撑第三道线滚翻练习 开课导言 意图：为学习鱼跃前滚翻做准备 准备部分 交代课的任务 充分热身 课堂常规 2 准备部分 基本部分———复习远撑前滚翻 俯撑直腿蹬地练习 手撑第一道线滚翻练习手 撑第二道线滚翻练习 手 ... ...
