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课件网) 我们奇妙的世界 目 录 02学生学情 03教学目标 05教法学法 06教学过程 01 教 材 分析 07板书设计 04 教学重难点 教材分析 《我们奇妙的世界》是部编版小学语文三年级下册第七单元的一篇文章。本课是一篇短小精美、条理清晰、语言生动的散文。全文按“总一分一总”的顺序来写，先总写这个世界的奇妙，再具体从“天空”和“大地”两个方面进行描写，通过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地上春夏秋冬的景色，表达了作者对大自然、奇妙世界的热爱。 学生学情 三年级的学生思维活跃，乐于表达，对于文章中描写的大自然中常见的事物都十分熟悉，但平时却不一定留心观察这些事物的特点。所以，如果让学生来写，往往写不具体，难以突出事物的特点。除此之外，三年级的学生已经初步学会默读，可以做到不出声、不指读，学生还能初步把握文章大致内容，体会文章表达的思想感情，但是欠缺对文章内容层次的分析和概括。 教学目标 过程与方法 情感态度与价值观 掌握7个会认的字和11个会写的字，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。 正确、 流利、有感情地朗读课文，理解课文，体会情感，领悟作者的表达方法。 知识与能力 引导学生了解世界的奇妙所在，让他们懂得留心观察周围的事物，激发他们对大自然的热爱之情。 教学重难点 重点: 理解、感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情。 难点: 学习作者按一定顺序(时间顺序)抓住事物特点描写的方法。 教法学法 诵读品味法 练习法 多媒体辅助教学法 自主合作学习法 教学过程 一、新课导入 二、初读课文，整体感知 三、精读课文，理解内容 四、品读感悟，情感升华 五、小结与作业布置 一、新课导入 问题导入法 图片导入法 图片欣赏 二、初读课文，整体感知 通过让学生默读和分组合作读两种方式，让学生把握文章的脉胳，知道文章是按总-分-总的顺序来写的，作者从“天空”和“大地”两个方面来写大自然的奇妙的。同时，检查学生对生字、词的把握情况，以便更好地理解课文。 三、精读课文，理解内容 1、文章哪几个自然段是介绍天空、大地的？ 2、分别从哪几个方面写天空和大地的奇妙之处？ 天空：日出日落、雨后水洼、夜空群星 大地：春夏秋冬 2-8自然段 天空 9-17自然段 大地 四、品读感悟，情感升华 1、品析天空、大地的奇妙之处。 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 开始，天空呈粉红色 慢慢地变成了蔚蓝色 太阳就像一个大火球一样升起来了 四、品读感悟，情感升华 2、展示配乐朗读画面，让学生有感情地朗读，加深对文章内容的理解和感悟，体会作者对大自然的热爱。 五、小结与作业布置 收获： 1、理解文章内容：全文按总—分—总的顺序描写了天空和大地的奇妙之处。 2、学习写法：抓住事物的特点，运用比喻、拟人的修辞手法把事物写形象、生动。 课后作业： 1、摘抄文章优美词句，丰富积累。 2、学习作者的写作方法写一个片段，把你课后观察的事物写具体、形象、生动，表达出自己的感情。 板书设计 我们奇妙的世界 总 分 总 天空: 大地：春夏秋冬 日出日落 雨后水洼 夜空群星 谢 谢 ！ ... ...
