课件23张PPT。以生活为写作的源泉，让写作为生活服务。———亲情类文章“写什么”一、聆听音乐———导新课温馨十字绣 幸福暖家人情景再现一、聆听音乐———导新课二、回忆课文———引方法二、回忆课文———引方法真实的 细微的 感动的 深思的儿子 妻子 母亲 “我”互敬互爱 温馨幸福 融洽和谐 尊老爱幼“分岐”———聪明乖巧 ———温柔贤惠 ———慈爱亲切 ———孝顺善良㈠回顾课文1、真实发生过的事。2、平淡细微处的事。3、能令人感动的事。4、引起你深思的事。㈡写作“导航”二、回忆课文———引方法三、聚焦家人———悟方法心理测试： 同学们，一提起家人，你首先想到了谁㈠小测试，说写谁三、聚集家人———悟方法兴趣广泛㈡赏图片，“晒”爸爸三、聚集家人———悟方法勤劳俭朴㈡赏图片，“晒”爸爸三、聚集家人———悟方法尊老爱幼㈡赏图片，“晒”爸爸三、聚集家人———悟方法助人为乐㈡赏图片，“晒”爸爸三、聚集家人———悟方法知识渊博精明能干宽容大度勇于担当㈡赏图片，“晒”爸爸三、聚集家人———悟方法同学们，你能否找到自己爸爸的“影子”？1123456789110㈢赏图片，找“影子”三、聚集家人———悟方法“写什么”三、聚集家人———悟方法四、课堂练———巧用法抓住特点 个性鲜明深思的细微的感动的真实的 请根据你想写的那位家人，现场描述其中的一段情节，绘出家人的典型形象。情感丰富 感情真挚我会展示四、课堂练———巧用法信平台五、“微信”传播———抒真情五、“微信”传播———抒真情感谢妈妈感恩奶奶传播情感爱心永驻五、“微信”传播———抒真情六、赠送寄语———表心意家是温馨的港湾, 让我们——— 伴着幸福的感觉， 采撷典型的事例， 抒发真挚的感情， 用我们的妙笔守望家人吧！ 随着岁月的流逝， 让爱在我们的心中慢慢沉淀......六、赠送寄语———表心意武穴市 梅川中学湖北省武穴市梅川中学 http://hbwxmczx.30edu.com谢谢指导！作文教学*练案 妙笔 写家人 *忆课文，引方法。 多媒体显示 课文题目 梳理事件 人物形象 情感交流 归纳材料 《散步》 *小练笔，巧用法。 请同学们自己动手写作，根据每个人自己想写的那位家人，巧妙运用选材方法，描述其中的一段情节，绘出家人的典型形象。 妙笔 写家人———亲情类文章“写什么” 武穴市梅川中学 林淑芬 教学目标：1、知识与能力目标： 通过教师的引导学生能够明确抓住真实的、细微的、感动的、深思的等事来写家人。 2、过程与方法目标： 学生在交流的过程中，能解决通过写什么来写家人的习作思路。 3、情感态度与价值观目标： 学生通过写作训练, 进一步体会家人的关爱，并学会与家人沟通。 教学重难点：1、悟方法：指导学生领悟选材技巧，抓住家人的特点，选好写家人的事例。 2、巧用法：学生通过巧妙运用选材方法来展示佳作。 教法学法： 合作交流 感悟引导 情感渗透 分组奖励 教学准备：多媒体课件 一件手工制作 搜集典型材料 学情分析： 家庭是孩子成长的摇篮，幸福美满的家庭，是孩子身心健康发展最重要的条件。步入初中的孩子，对家人的了解正处于一个懵懂的时期，与家长沟通逐渐变少，基本在家长要求下学习，在家人的呵护下成长。家长对子女尽义务地教育，可更多孩子是留守儿童，在爷爷奶奶的照顾下有很严重的代沟，需要教师不断启发孩子们理解家长，并通过写一些积极向上的事例，发挥正能量的效应。 教学过程： 聆听音乐，导新课。 由歌曲《让爱住我家》引入写作写什么--写家人。（显示：妙笔 写家人） 人是漂泊的船，家是温暖的岸。家人是我们的至亲，一家人在一起朝夕相处，是我们最熟悉的人。让我们今天这节课沉浸在家人的温暖中，把他们平常所说的，所做的，甚至所想的好好写写。 回忆课文，引方法。 （一） ... ...
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