课题：小学劳动五年级上册第4课 简易木工工具我会用 教材分析 本课《简易木工工具我会用》属于生产劳动中的第三学段，学生能进一步体验种植、手工制作等生产劳动，能根据劳动任务选择合适的材料和工具、技术与方法，安全、规范、有效地开展劳动，初步养成持之以恒的劳动品质。 二、学情分析 五年级学生已经具备一定的动手能力和创新思维能力，但对于木工工具和材料的使用可能还不太熟悉。他们对于手工制作可能存在一定的兴趣，但缺乏相关经验和知识。因此，在教学过程中需要注重培养学生的基本技能和动手能力，并通过示范和引导激发他们的创造力和想象力。 三、教学目标 (1)了解木工工具的用途，知道正确选用木工工具、规范使用工具可以提高木工工作效率。 (2)认识常用的木工工具，掌握直角尺、木工铅笔、手锯、台钳等工具的使用方法，掌握画线、夹持、直线锯割等技能，掌握木工操作的基本原理、程序和规则。 (3)树立质量意识、安全操作意识，在加工实践中学会与人合作，培养耐心、细致的劳动习惯，引导学生在实践中感受劳动的艰辛与欢乐，进而体验劳动的价值。 四、教学重点、难点 重难点： (1)掌握直角尺、木工铅笔、手锯、台钳的使用方法。 (2)掌握直线锯割的技能。 五、教学方式： 讲授法、演示法 六、教学设备用具： 1.工具:手锯、直角尺尺、木工铅笔、台钳等。 2.材料:160 mmx30 mmx10 mm 的松木条。 七、教学过程 （一）、新课导入 1．教师:展示精美的木制工艺品。 大家好!今天我们要学习关于木工工具的知识。同学们，你们对木工工具有了解吗 谁能说出一些木工工具的名称和用途 2．学生:(举手回答）锤子可以敲打钉子，钳子可以夹紧物品，锯子可以锯木头。 教师：木工工具指应用于木材加工的器具，一般都有较锋利的刃口，正确选用、规范使用工具，能提高木工工作的效率。让我们一起来学习使用木工工具吧! （二）、讲解常见的木工工具 1.教师：非常好!你们已经提到了一些常见的木工工具。现在，我将分别介绍每个木工工具的名称和用途。 画线工具:直角尺、木工铅笔。直角尺具有至少一个直角和两个或更多直边，是用来画线或检验直角的量具;木工铅笔主要用于画线，笔杆做成扁形能更好地防止滚落，笔芯做成扁形是为了与木壳笔杆相匹配。 锯割工具:木工锯。木工锯可以把木料横向或者纵向锯开，一般分为框锯、刀锯、槽锯和板锯等。我们经常使用的手锯由手柄和锯条两部分组成，锯条上有锯齿。 夹持工具:台钳。台钳，又称虎钳、台虎钳，是夹持、固定工件以便进行加工的一种工具。 2.教师：使用这些工具时，我们需要注意安全。使用工具时要保持专注、集中注意力，避免伤害自己和他人。记住，安全第一! （三）、示范与实践 三、劳动过程 第1步，用木工铅笔沿着直角尺在松木条上画出一条垂线。 安全提示:使用木工工具时，要穿紧口衣裤，佩戴好口罩等防护用品。注意不要戴手套。 第2步，使台钳的钳口朝外，将台钳固定在牢固的工作台上。 第3步，将松木条置于钳口、使锯割线处于与地面垂直的状态，然后用手扳动夹紧手柄，固定好木条。 第4步，用手锯沿松木条上画好的直线进行锯割加工。 小贴士:锯割时，保持锯条与木条垂直，然后前后均匀抽拉，按照习惯，锯前推用力，后拉轻放;拉锯前推轻放，后拉用力。手不要晃动，保沿线切割，到了末端以慢速切割。 2．教师:现在，同学们分成小组，每个小组配备一套木工工具和一块木板。请你们按照我的示范操作，尝试使用这些工具进行木工操作。记得要小心操作，互相帮助和配合。 3.学生操作: (学生们分组进行木工操作，互相合作。教师巡视指导，纠正他们的错误操作并鼓励正确的操作。) （四）、总结与归纳 1.教师:时间到了，同学们请暂停操作。现在，每个小组请选择一位代表，向全班展示他们制作的 ... ...
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