2.3 地震的成因及作用 课件（16张PPT）+教案

课 题 2.3地震的成因及作用 教学内容 五年级上册 课时安排 课时 教材解读 教学目标 1.科学观念：通过模拟实验，知道地震是地球内部能量集中释放产生的自然现象，认识到地震的发生会使地表形态发生巨大变化。2.科学思维：学生能够通过模拟实验，分析地震后给地表带来的改变。3.探究实践：学生能够通过阅读资料、观察图片，探究地震形成的原因。4.态度责任：学生保持对地震现象的探究热情，乐于参加模拟实验，具有珍爱生命的情感。 教学重点和难点 重点：通过模拟实验探究地震发生的原因。难点：结合真实情景及模拟实验中获得的证据，解释地震发生的原因。 教具学具 教师：课件、反映地壳运动的动画小组：两个塑料盒（拆成两半）、泥土、记录单、学生活动手册 教学过程（板书设计） 一、聚焦（预设3分钟）[材料准备：教学课件]师：（ppt出示地震后的公路路面图片），这是发生地震后的公路路面，你观察到了什么？预设：路面被破坏了、路面断裂了、路面塌陷了……师：地震是一种灾害性的地质现象，它能使地球表面发生变化。对于地震，你想了解一些关于它的什么知识呢？预设：地震是怎样形成的？地震发生时的情景是怎样的？地震会给地球表面带来哪些变化呢？师：揭示课题：今天我们一起来研究《地震的成因及作用》。（设计意图：通过图片直接引入，直接让学生了解本节课的知识，将学生的注意力迅速聚焦。）二、探索和研讨：（预设25分钟）[材料准备：两个两半拼接的塑料小盒、泥土、记录单]（一）了解地震的成因1.猜测成因师：你们认为可能是什么原因引起地震的呢？可以结合上节课所学的知识，说明你们的理由。预设：①地壳运动、②地球内部运动师：通过上节课的学习，你认为引起地震的是地球内部结构的哪个部分？预设：地壳师：通过刚才的交流，大多数同学认为地震的发生可能和地壳运动有关。你们认为地壳会怎样运动从而引起地震的？预设：……师：其实，在地球的内部圈层结构中，地壳与上地幔顶部组成了地球外壳，称为岩石圈。岩石圈不是一个单一的完整的块体，而是由板块构成。全球的板块共分六大板块，这些板块在不停地运动。预设：学生理解师：地壳（板块）运动真的会引起地震吗？让我们通过模拟实验进行探究。2.分组模拟实验（1）出示实验材料：塑料小盒（裁成两半）、泥土。师：请同学们仔细观察这些材料，它们分别可以模拟什么？预设：裁成两半的塑料小盒，模拟地壳中的两个板块；泥土，模拟岩层。将小盒拼接起来，将泥土铺在小盒中，拉开或者挤压小盒，使“地壳”运动，模拟“岩层”受到的作用力。）若学生无法答出，教师需引导或补充。预设：……师：出示实验步骤：①把小盒的两半拼接起来；②将泥土平铺在小盒中；③迅速拉开或挤压小盒的两半。出示温馨提醒：①观察“地面”的变化；②观察地面发生变化的位置与“板块”对接边界的位置关系；③及时记录。预设：学生分组活动，并完成记录单。师：“地面”发生了什么变化？地面发生变化的位置与“板块”对接边界的位置有什么关系？预设：迅速拉开小盒的两半，“板块”会相互分离，在“板块边缘”附近的“地面”发生了断裂。迅速挤压小盒的两半，“板块”会相互碰撞，在“板块边缘”附近的“地面”出现了隆起、褶皱。（设计意图：通过模拟实验，让学生更加直观地理解地壳运动与地震之间的关系，进一步理解地震引起地形地貌改变） 3.解释成因（1）出示自然界中岩层弯曲、断裂和错动的图片。师：请同学们观察这两张图，根据模拟实验现象，你认为岩层弯曲或者断裂的原因是什么？预设：地壳运动会使岩层受力，因此地下岩层发生弯曲变形，当岩层受到的作用力超过一定程度时，岩层会发生断裂和错动。师：现在你认为地震是怎样发生的？谁能来总结一下？预设：学生总结师：小结：组 ... ...