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课件网) 短文二篇 答谢中书书 八年级上 记承天寺夜游 第三单元 导 入 古人云：“仁者乐山，智者乐水。”山水景物，曾经引起了无数文人墨客的无限情思，他们为我们奉献了大量的歌咏自然山水的优美篇章。 同学们，你们于繁重的学业中，是否会抬头远望？欣赏窗外的美景：天的晴明，地的广袤，山的挺拔，树的健壮…… 第一篇 《答谢中书书》 今天我们就先来学习南朝梁代陶弘景写的一篇山水小品———《答谢中书书》 作者介绍 陶弘景（456—536），字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人，南朝齐、梁时期思想家、医学家。著有《陶隐居集》《本草经集注》《二牛图》等。他曾经担任诸王的侍读，因看透了混浊的人世，后隐居句曲山，可是“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为‘山中宰相’”。 作品介绍 谢中书，即谢征（500—536），字玄度，陈郡阳夏人，曾作中书舍人，所以称之为谢中书。 本文是陶弘景给谢中书复信中的一部分内容，他在信中称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品名作。 背景链接 《答谢中书书》选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》卷四十六（中华书局1958年版）。文章写于南北朝时期，这个时期，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。陶弘景就是因看透了混浊的人世，而隐居山林。这些文人在他们的书信中，常常描山画水，以示志趣，并作为对友人的安慰，此文正是如此。 课文解读 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。 四季 课文解读 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 消散 夕阳快要落山了。颓，坠落。 水中潜游的鱼 参与，这里指欣赏 指人间 指谢灵运，东晋人，是谢玄的孙子，袭封为康乐公，故称之为谢康乐。 再 读一读 山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。 全文翻译 山川景色的美丽， 自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸人云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的呜叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 课 文 探 究 1.开头第一句话有什么作用？ 首句总领全文，奠定了写景抒情的基调。 课 文 探 究 2.“晓雾将歇……沉鳞竞跃”一句有什么妙处？ 这一句通过描写朝与夕两个特定时间段的生物的活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。 课 文 探 究 3.作者是怎样描绘“山川之美”的？ 先仰视“高峰入云 ”，再俯视“清流见底 ”，又平看“两岸石壁 ”“青林翠竹 ”，最后 又按时间分“晓”“夕”来写，一句一景，次第井然。 同时注意了色彩的配合、晨夕的变化、动静的结合。 课 文 探 究 4.最后两句流露出了作者怎样的情感？ 自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的绮丽，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。 主 旨 归 纳 本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 结构梳理 答谢中书书 总领全文：山川之美，古来共谈 具体描绘 仰视：高峰入云 ... ...
