谁的得分高 【学习目标】 一、能够从图表叙述的具体情境汇总提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。 二、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。 三、能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。 【学习重难点】 能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。 【学习过程】 复习旧知 算一算，列出竖式。 12+32+34= 8+9+19= 20+10+30= 小组合作 他们分别得了多少分？到底谁获胜？请列出算式，并用竖式计算。 淘气： （ ） 笑笑： （ ） 答：淘气共得了 分，笑笑共得了 分， 获胜。 展示交流 请你把小组合作的成果分享给其他同学吧！ 【作业布置】 1．列竖式计算。 24+16+27= 49+17+32 = 15+26+44 = 33+29+25 =2．一年级一班有35人，二班有33人，三班有32人，一年级一共有几人？（计算并列出分步竖式）列式： （ ）答： 。
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