一年级《我和我的小伙伴》心理健康教学设计 一、教学目标 1. 知识目标： 让学生深入了解友谊的重要性，包括在学习、生活和情感方面的作用。认识到友谊不仅能带来快乐和陪伴，还能帮助我们成长和进步。 使学生明确与小伙伴建立良好关系的具体意义，如提升沟通能力、培养合作精神、增强自信心等。 2. 情感目标： 进一步培养学生对友谊的积极情感，激发他们对与小伙伴建立和谐关系的强烈愿望。让学生在情感上更加珍惜友谊，懂得关爱和包容朋友。 帮助学生体验到友谊带来的温暖和幸福，增强他们的情感满足感和归属感。 3. 能力目标： 显著提高学生在人际交往中的沟通能力，包括倾听、表达、理解和回应他人的能力。让学生学会用恰当的语言和方式与小伙伴交流。 熟练掌握基本的合作与分享技巧，能够在不同的情境中主动与小伙伴合作，乐于分享自己的物品和快乐。 培养学生解决人际冲突的能力，学会在与小伙伴发生矛盾时，冷静思考、积极沟通，寻找合理的解决方案。 二、教学重点 深刻理解友谊的价值：通过多种方式让学生体会到友谊在生活中的重要性，不仅仅是一起玩耍，还包括在困难时的支持、快乐时的分享等。 学会与小伙伴友好相处的方法：包括尊重他人、倾听他人意见、关心他人感受、学会道歉和原谅等。 三、教学难点 如何在实际生活中应用所学的人际交往技巧：设计实际情境让学生进行实践，提供反馈和指导，帮助学生将所学技巧转化为实际行动。 四、教学准备 1、多媒体课件：包含友谊相关的故事、图片和视频。 故事可以选择更具感染力和启发性的，如《夏洛的网》中关于小猪威尔伯和蜘蛛夏洛的友谊故事片段。 图片可以展示不同年龄段的孩子与小伙伴一起学习、玩耍、互相帮助的场景。 视频可以是真实的校园生活中孩子们友好相处的画面，或者是动画形式的友谊故事。 2、教学卡片：写有不同情境的卡片，用于角色扮演。 增加更多复杂的情境，如在游戏中出现分歧、被小伙伴误解、看到小伙伴犯错等。 可以根据不同情境设置不同的角色性格，让学生更好地理解不同性格的人在交往中的特点。 3、小组合作任务材料：如彩纸、彩笔、贴纸等。 准备更多种类的材料，如手工剪刀、胶水、彩色丝带等，让学生在制作友谊卡片时有更多的创意选择。 五、教学过程 （一）导入新课 1. 故事引入： 讲述一个关于友谊的小故事，如《小熊和小鸟》的故事，激发学生的兴趣。在讲述故事的过程中，可以设置一些问题，引导学生思考友谊的重要性。 例如，问学生：“小熊为什么会感到孤单？小鸟的出现给小熊带来了什么？如果你是小熊，你会怎么做？” 2. 提问互动： 询问学生是否有类似的友谊经历，引导学生分享。可以让学生具体描述自己和小伙伴之间的一个难忘的故事，以及这个故事给自己带来的感受。 （二）新课讲解 1. 多媒体展示： 展示关于友谊的图片和视频，让学生感受友谊的温暖。在展示过程中，可以让学生观察图片和视频中的人物表情、动作，体会他们之间的情感交流。 例如，展示一张两个孩子一起分享零食的图片，问学生：“你觉得他们为什么这么开心？你有没有和小伙伴一起分享过东西呢？” 2. 讨论交流： 分组讨论“为什么我们需要朋友”和“朋友对我们有什么帮助”。每个小组可以推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。 教师可以在学生发言的基础上进行总结和拓展，引导学生认识到友谊在不同方面的价值。 例如，教师可以说：“朋友可以在我们伤心的时候安慰我们，在我们遇到困难的时候帮助我们，还可以和我们一起学习、一起玩耍，让我们的生活更加丰富多彩。” 3. 角色扮演： 使用教学卡片，让学生模拟不同的交友情境，如分享玩具、一起做游戏等。在角色扮演过程中，可以让学生尝试不同的应对方式，体会不同方式带来的不同结果。 例如，在分享玩具的 ... ...
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